某幼儿园活动场地上，孩子们自由地选取各种材料，和自己的伙伴一起构建游戏场地。器材的组合一变、使用的方法一变、活动的伙伴一变，活动的内容与形式也随之而改变。游戏场地时而是孩子们的“滑雪场”，时而是“勇敢者之路”，时而是“地雷区”，时而又成了“大森林”，在不同

admin2017-02-09 61

问题某幼儿园活动场地上，孩子们自由地选取各种材料，和自己的伙伴一起构建游戏场地。器材的组合一变、使用的方法一变、活动的伙伴一变，活动的内容与形式也随之而改变。游戏场地时而是孩子们的“滑雪场”，时而是“勇敢者之路”，时而是“地雷区”，时而又成了“大森林”，在不同的情境里孩子们的主意越来越多，玩法各式各样，玩得也越来越自在尽兴。教师在旁边自如地进行指导。
请谈谈幼儿教师如何使教学游戏化，并在课程开展中恰当地使用语言法。

选项

答案(1)实施教学的游戏化主要有两个途径：一是游戏活动教育化；二是教育活动游戏化。在游戏过程中，融入教育目的，使游戏活动教育化，如角色游戏，它是儿童期最为典型的游戏，是促进儿童社会化、发展语言的重要游戏；结构游戏，如孩子们在幼儿园可以搭积木、串木珠，从中让他们认识物体的形状、色彩、大小、轻重等特征，得到关于结构造型方面的知识技能；表演游戏，即教学中让孩子们表演童话故事、玩木偶，这些表演游戏都属于一种创造性游戏，可激发孩子的创造力；由成人编制的有规则的游戏则可发展儿童的动作、智力，培养其艺术审美能力。教育活动游戏化，主要是在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱、满足儿童爱玩的天性，以游戏的形式开展相应的教育活动，依靠玩具开展游戏化活动，依靠想象开展游戏化活动。因此，为使孩子成长为一个完整的人，在教育活动中应该全面采用游戏化方法，这也是最为科学的育儿方法。 (2)语言法是幼儿教师最常见和最普遍的教育教学方法，即教师以语言为主要工具对幼儿进行说教、劝说等，以达到相应的教学目的。通常，语言法主要是指故事法和讨论法。故事是幼儿喜闻乐见的艺术形式之一，幼儿园教育教学中应运用故事这种手段对幼儿进行教育，向幼儿传授科学文化知识、历史知识、自然常识以及领袖、英雄、科学家的事迹或成长过程。

解析

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