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在讲惯性时,老师不仅举了固体的惯性现象的例子,而且还举了液体和气体的惯性现象的例子,以帮助学生形成“一切物体均有惯性”的正确观念,而不至于使其认为只有固体才有惯性。这位老师运用了( )(莱芜莱城)
在讲惯性时,老师不仅举了固体的惯性现象的例子,而且还举了液体和气体的惯性现象的例子,以帮助学生形成“一切物体均有惯性”的正确观念,而不至于使其认为只有固体才有惯性。这位老师运用了( )(莱芜莱城)
admin
2015-09-28
68
问题
在讲惯性时,老师不仅举了固体的惯性现象的例子,而且还举了液体和气体的惯性现象的例子,以帮助学生形成“一切物体均有惯性”的正确观念,而不至于使其认为只有固体才有惯性。这位老师运用了( )(莱芜莱城)
选项
A、正例和反例
B、比较
C、概括
D、变式
答案
D
解析
变式就是变换使用不同形式的直观材料或事例说明事物的属性,使本质属性保持不变而非本质属性或有或无,以便突出本质属性。
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教育理论综合知识题库教师公开招聘分类
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