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班级最后一排的学生自习课上总爱讲话，周老师采取恰当的方法对其中一名学生进行了批评教育，达到了以一警百的效果，自习课纪律明显改善，这种做法的理论依据是( )
班级最后一排的学生自习课上总爱讲话，周老师采取恰当的方法对其中一名学生进行了批评教育，达到了以一警百的效果，自习课纪律明显改善，这种做法的理论依据是( )
admin
2020-12-13
63
问题
班级最后一排的学生自习课上总爱讲话，周老师采取恰当的方法对其中一名学生进行了批评教育，达到了以一警百的效果，自习课纪律明显改善，这种做法的理论依据是( )
选项
A、操作性条件反射理论
B、经典条件反射理论
C、社会学习理论
D、期待惩罚理论
答案
C
解析
题干中周老师的做法达到了以一警百的效果，这体现了班杜拉社会学习理论中替代强化的原理。
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