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  3. 班级最后一排的学生自习课上总爱讲话，周老师采取恰当的方法对其中一名学生进行了批评教育，达到了以一警百的效果，自习课纪律明显改善，这种做法的理论依据是( )

班级最后一排的学生自习课上总爱讲话，周老师采取恰当的方法对其中一名学生进行了批评教育，达到了以一警百的效果，自习课纪律明显改善，这种做法的理论依据是( )

admin2020-12-13  24
问题 班级最后一排的学生自习课上总爱讲话，周老师采取恰当的方法对其中一名学生进行了批评教育，达到了以一警百的效果，自习课纪律明显改善，这种做法的理论依据是(          )
选项 A、操作性条件反射理论
B、经典条件反射理论
C、社会学习理论
D、期待惩罚理论
答案C
解析 题干中周老师的做法达到了以一警百的效果，这体现了班杜拉社会学习理论中替代强化的原理。
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