王老师按顺序出示“冰箱，香蕉，自行车，杧果，电饭煲，轿车”的图片让幼儿记忆。明明很快表示记住了。他回答说：“刚刚老师的图片里有香蕉和杧果，有自行车和小汽车，还有电饭煲和冰箱”。明明运用的记忆策略是( )。

admin2020-04-12 38

问题王老师按顺序出示“冰箱，香蕉，自行车，杧果，电饭煲，轿车”的图片让幼儿记忆。明明很快表示记住了。他回答说：“刚刚老师的图片里有香蕉和杧果，有自行车和小汽车，还有电饭煲和冰箱”。明明运用的记忆策略是( )。

选项 A、特殊定位策略
B、复述策略
C、提取策略
D、组织性策略

答案D

解析幼儿记忆策略中的组织性策略是指主体在记忆过程中，将记忆材料按不同的意义，组织成各种类别，编入各种主题，使它们产生意义联系，或对内容进行改组，以便于记忆。题干中，明明将需要记忆的词汇，编入不同的类别，进行记忆，即采用了组织性策略。故本题选D。

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王老师按顺序出示“冰箱，香蕉，自行车，杧果，电饭煲，轿车”的图片让幼儿记忆。明明很快表示记住了。他回答说：“刚刚老师的图片里有香蕉和杧果，有自行车和小汽车，还有电饭煲和冰箱”。明明运用的记忆策略是( )。

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《中华人民共和国未成年人保护法》规定，教育基地或场所应对未成年人免费开放。下列选项中，在此范围内的是()

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依据布卢姆的教育目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统、________五个等级。

知识领会过程中的转换，即指________或用不同于原先表达方式的方法表达自己的思想。

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以下关于EDI的说法，正确的是()。

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