在讲解“大气的压强”一节时，某教师采用了如下方法导入新课：拿一个透明的装满水的玻璃杯，盖上硬纸片，先问学生：如果将玻璃杯倒置过来，并放开压在纸片上的手，水会洒出来吗?纸片会掉下来吗?然后实际演示，这时水不会洒出来，纸片也不会掉下来。教师引入：大家可能感到很

admin2016-02-26 41

问题在讲解“大气的压强”一节时，某教师采用了如下方法导入新课：拿一个透明的装满水的玻璃杯，盖上硬纸片，先问学生：如果将玻璃杯倒置过来，并放开压在纸片上的手，水会洒出来吗?纸片会掉下来吗?然后实际演示，这时水不会洒出来，纸片也不会掉下来。教师引入：大家可能感到很惊奇，为什么水不会洒出来，纸片不会掉下来?我们学习完本节内容就能回答这个问题了。
问题：
请自选一种导入方式，为教材中的任意一节内容设计一个导入过程。

选项

答案以讲故事方式为“机械运动”一节导入：第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2000 m高空飞行的时候，发现脸旁有一个小东西，飞行员以为是一只小昆虫，敏捷地把它一把抓了过来，令他吃惊的是，抓到的竟是一颗德国子弹。这名法国飞行员为什么有这么大的本领呢?什么情况下我们也能顺利抓住一颗飞行的子弹?学习了本节的内容，同学们就能回答这些问题了。

解析

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本试题收录于：物理学科知识与教学能力题库教师资格分类

物理学科知识与教学能力

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