(2017·山东)李岩将来想当一名科学家，他的数学老师却说：“你现在学数学都那么吃力，以后物理、化学肯定也学不好，一定不能把成为一名科学家作为人生目标。”数学老师的说法( )

admin2019-09-10 73

问题 (2017·山东)李岩将来想当一名科学家，他的数学老师却说：“你现在学数学都那么吃力，以后物理、化学肯定也学不好，一定不能把成为一名科学家作为人生目标。”数学老师的说法( )

选项 A、忽视了学生主体性
B、忽视了学生的发展性
C、忽视了学生的创造性
D、忽视了学生的差异性

答案B

解析数学老师从李岩现在数学学习上的表现推断其以后物理、化学学习困难，否定了学生巨大的发展潜能，忽视了学生是发展中的人，没有用发展的观点认识学生。

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(2017·山东)李岩将来想当一名科学家，他的数学老师却说：“你现在学数学都那么吃力，以后物理、化学肯定也学不好，一定不能把成为一名科学家作为人生目标。”数学老师的说法( )

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学前儿童美术教育是以培养学前儿童审美创造能力为核心的一种创造性教育。()

皮亚杰认为认知阶段出现的先后次序是不变的。()

【2015年济南市】教师职业道德最基本、最主要的功能是榜样或示范作用。()

【2015河南驻马店】在紧急或者困难情况下表现的镇定、果断等属于性格的意志特征。()

简述认知差异的教育含义。

【2015．江苏南通】举例分析什么是思维定势，思维定势在教学中有什么积极和消极的作用?

【2013山东省属】根据心理学常识，下列说法错误的是()。

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教师与幼儿、家长沟通，是技巧问题。

Societycanbebrokenupintothreeclasses:theElite,theMeekandtheMasses.TheEliteare【C1】______ofthetop10%ofsocie

Fromthepassage,insomniaresultsfrom.Manysummerinsomniacs.

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