2. 职业资格
  3. 为帮助幼儿掌握正确的洗手顺序和方法，王老师自编了儿歌：清清水，哗啦啦，卷卷袖子洗手啦，先洗小手心，再洗小手背，个个手指都洗到，人人夸我讲卫生。王老师还引导幼儿边唱边练。下列说法与该教师的做法无关的是( )

为帮助幼儿掌握正确的洗手顺序和方法，王老师自编了儿歌：清清水，哗啦啦，卷卷袖子洗手啦，先洗小手心，再洗小手背，个个手指都洗到，人人夸我讲卫生。王老师还引导幼儿边唱边练。下列说法与该教师的做法无关的是( )

admin2020-01-26  54
问题 为帮助幼儿掌握正确的洗手顺序和方法，王老师自编了儿歌：清清水，哗啦啦，卷卷袖子洗手啦，先洗小手心，再洗小手背，个个手指都洗到，人人夸我讲卫生。王老师还引导幼儿边唱边练。下列说法与该教师的做法无关的是(    )
选项 A、注重幼儿知识积累
B、注重幼儿气质养成
C、注重幼儿情境体验
D、注重幼儿习惯培养
答案B
解析 气质是人心理活动典型而稳定的动力特征。气质是与生俱来的，每个人都有不同的气质特征。王老师帮助幼儿掌握正确的洗手顺序和方法的过程并没有体现其注重幼儿气质养成，B项说法与该教师的做法无关。A、D两项，儿歌的内容对幼儿来说是通俗易懂的，幼儿在边唱儿歌边练习正确洗手方法的过程中，既积累了相关知识经验，也养成了良好的卫生习惯，A、D两项说法与该教师的做法有关。C项，儿歌歌词中“清清水”“哗啦啦”“卷起袖子”等词语具有鲜明的情境性特点，体现了教师对幼儿情境体验的重视，C项说法与该教师的做法有关。
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