新课程的学习根据学习内容与学习者原有知识关系不同，奥苏伯尔将学习分为( )和( )。

admin2018-07-02 88

问题新课程的学习根据学习内容与学习者原有知识关系不同，奥苏伯尔将学习分为( )和( )。

选项 A、发现学习
B、机械学习
C、操作学习
D、有意义学习

答案B,D

解析奥苏伯尔学习理论的主要观点：①有意义的学习。奥苏伯尔提出，影响学习的最重要的因素是学生已知的内容，有意义学习过程的实质，就是符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非人为的和实质性的联系。这一论断既给有意义学习下了明确的定义，也指出了划分机械学习与有意义学习的两条标准。②接受学习。奥苏伯尔关于学习的观点恰好与布鲁纳的发现法相反，认为学习应该是通过接受而发生，而不是通过发现。教师应该给学生提供的材料是经过仔细考虑的、有组织的、有序列的、完整的形式，因此学生接受的是最有用的材料。③认知结构同化论。奥苏伯尔认为，认知结构同化是意义学习的心理机制。其核心是学生能否习得新信息，主要取决于他们认知结构中已有的有关概念；意义学习是通过新信息与学生认知结构中已有的有关概念的相互作用才得以发生的；由于这种相互作用的结果，导致了新旧知识的意义的同化。

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以问题解决为中心，注重学生独立活动，着眼于创造性思维能力和意志力培养的教学模式为()。

在柯尔伯格的道德发展阶段中，儿童判断行为的好坏主要依据动机，认为有利他动机的就是好的，有利己动机的就是坏的，此阶段儿童的道德发展处于()。

教师教的方法和学生学的方法构成了()。

“大有大成，小有小成”是()教学原则具体运用的结果。

相对而言，对于调动学生的积极性、主动性和创造性，培养学生的兴趣特长，丰富学生的精神生活，促进学生个性发展和思想品德的形成具有主要意义的课程是()。

王同学是一个调皮且不听老师管教的学生，新来的张老师为了找到有效管理王同学的方法，偷看了王同学的日记。张老师的行为侵犯了王同学的()。

新修订的《中华人民共和国义务教育法》于()实施。

在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于()。

我国春秋末年的《学记》是世界上第一部论述教育现象、教育规律的专著。

影响学生学习动机差异的关键因素是()。

情绪、情感的区别。

某猪场哺乳阶段小猪出现腹泻，粪便呈黄色或白色，仔猪死亡率高，耐过猪消瘦，成为僵猪。有传染性。病仔猪无其他症状。断奶猪、保育猪以及母猪产仔正常。最应该检测的样本是

清肺止咳，降逆止呕润肺下气，止咳化痰

下列属于《中华人民共和国建筑法》中规定的禁止行为的是(　　)。

寿险公司通过银行代理渠道销售寿险的优点不包括(　　)。

“五爱”教育是指爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护家人。()

乙是甲的代理人，经甲同意，乙将代理事务转托给丙。则丙是()。

下面是考研第一批录取的一份志愿表：现有4所重点院校，每所院校有3个专业是你较为满意的选择，如果表格填满且规定学校没有重复，同一学校的专业也没有重复的话，你将有不同的填写方法的种数是()。

WhomakesthefinaldecisionwhetheravisaholdercanentertheUnitedStates?

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情绪、情感的区别。

某猪场哺乳阶段小猪出现腹泻，粪便呈黄色或白色，仔猪死亡率高，耐过猪消瘦，成为僵猪。有传染性。病仔猪无其他症状。断奶猪、保育猪以及母猪产仔正常。最应该检测的样本是

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