试论述制约课程发展的主要因素。

admin2017-12-04 45

问题试论述制约课程发展的主要因素。

选项

答案(1)社会需求。社会结构包括政治经济发展、社会意识形态、文化传统等因素．这些社会因素对课程的共同需求体现在：对培养新的劳动者和新的政治继承人的需要；对更新课程内容的要求：对课程设计思想的影响。社会因素对课程的需求往往不是直接的，而是通过教育方针、政策和有关的课程法规等中间环节或手段来实现的。(2)学科知识水平。课程内容来源于一些主要学科的知识，因而课程目标的实现必须要以学科为依托，即在确定课程目标的过程中首先要考虑学科本身的功能。文化的基本构成和集中体现即是分门别类的学科，学习者由自然人发展为文化人的基本途径就是通过学校课程学习学科知识、继承文化遗产。因此，学科知识及其发展就成为课程目标的基本来源之一。(3)学习者身心发展的需求。学习者身心发展的需要既具有年龄阶段的差异性，又具有个体间的差异性。因此，课程的设计与实施必然要考虑学生的身心发展及其需求，把发展学生的个性、提高学生的整体素质放在突出的位置上考虑。(4)课程理论。建立在不同教育哲学理论基础上的课程理论及课程的历史，对课程产生重要的结构性影响。在教育历史上出现过各种课程理论，直接影响着课程的设置。

解析

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教育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程。()

关于我国教育法规与教育道德的共性表现，以下描述不正确的是()。

按科尔伯格的观点，划分儿童道德发展阶段主要看其()。

芳芳近段时间因父母离异，情绪十分低落，常常将自己封闭起来。班主任张老师发现之后，时常找芳芳交谈、疏导，鼓励她从家庭阴影中走出来。在此案例中张老师扮演的角色是()。

义务教育的学制，通常有()。

学生听一堂语言生动、声情并茂、引人入胜的课，觉得比平时的课时间短。这种现象是()。

简述影响迁移的主要因素。

素质教育就是要使教师成为学生的合作者、帮助者和服务者。()

各国学校教育制度在发展过程中形成了三种典型的学制类型，19世纪末20世纪初在美国形成的一种学制是()。

小明看到同班的小强，原来物理成绩与自己差不多，后来买了一本非常好的辅导书，认真系统地学习一段时间，现在解题比自己快，成绩也大大超过自己，于是也买来这本书学习。小明的做法属于()。(2016．安徽)

我们身处一个信息文化沟通共享的转型时代，精神信仰的构建绝不是“奢侈之谈”，读书能够改变人生。没有书籍的滋润，人的精神世界就会，人生的色彩就会。依次填入画横线部分最恰当的一项是()。

日本内藤证券是第一家在中国设立代表处的海外证券公司。(　　)

关于债务重组准则中以现金资产清偿债务的，下列说法中正确的有()。

证明：若一个向量组中有一个部分向量组线性相关，则该向量组一定线性相关．

求arcsinxdx．

联机事务处理(OLTP)和联机分析处理(OLAP)所需的数据是有区别的。下列描述错误的是

在考生文件夹下“samp2．accdb”数据库中已经设计好一个表对象“tTeacher”。试按以下要求完成设计：(1)创建一个查询，计算并显示教师最大年龄与最小年龄的差值，显示标题为“mage”，所建查询命名为“qT1”。(2)创建一

Imaginebeingaskedtospendtwelveyearsinaschoolwhichconsistsonlyofmembersofyourownsex.Howwouldyou【36】?Unless

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义务教育的学制，通常有()。

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求arcsinxdx．

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