根据班杜拉的社会观察学习理论，观察学习的保持过程是

admin2019-08-20 28

问题根据班杜拉的社会观察学习理论，观察学习的保持过程是

选项 A、把瞬间的经验转变为符号概念，形成示范活动的内部表征，并加以编码和存储
B、决定着在大量的榜样影响中选择什么作为观察的对象
C、观察者将头脑中有关榜样情境的表象和符号概念转化为外显的行为
D、把记忆中的表象转换成行为，并根据反馈来调整行为以做出正确的反应

答案A

解析本题旨在考查考生对学习理论流派的掌握情况，涉及“教育心理学”部分“学习及其理论解释”的内容，要求考生识记、理解并运用学习联结理论中班杜拉的观察学习理论。班杜拉的社会观察学习理论中，认为学习的保持过程使得学习者把瞬间的经验转变为符号概念，形成示范活动的内部表征，并加以编码和存储。即用言语和形象两种形式把所获得的信息转换成适当的表象保存起来。显然，如果观察者不能记住示范行为，观察就失去了意义。观察学习对示范行为的保持依存于两个储存系统：表象系统、言语编码系统。表象系统把示范行为以表象的形式储存在记忆中，这样在以后的某些场合，即使客观事物不存在，事物的表象仍可以被唤起。尤其对于表象系统已经与言语编码系统建立了联系的学习者而言，只要听到某一事物的言语信号刺激，就能唤起该事物的表象。言语编码系统在观察学习过程中的作用尤为重要。因为，一些示范行为的特征转换成言语编码的形式，能更准确地保持和再现。对示范行为的保持，除了对示范行为进行编码和认知上的组织外，对示范行为的复述将会提高保持的效果。观察学习的最高水平就是通过先用符号对示范活动进行组织和复述，然后再把它付诸外部行动表现出来。因此，本题的答案为A。

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