关于人的身心发展有哪些典型观点?其代表人物是谁?基本观点是什么?

admin2020-12-10 59

问题关于人的身心发展有哪些典型观点?其代表人物是谁?基本观点是什么?

选项

答案关于人的身心发展主要有四种观点：遗传决定论、环境决定论、二因素论和相互作用论。 (1)遗传决定论的代表人物是英国的高尔登和美国的霍尔。其理论观点是个体心理发展是受先天不变的遗传所决定的。 (2)环境决定论的代表人物是美国的华生。其理论观点是个体心理的发展完全是后天环境教育的结果，遗传并没有什么太大的作用。 (3)二因素论的代表人物是美国的吴伟士和德国的施太伦。其理论观点是个体发展是由遗传和环境两个因素共同决定的。 (4)相互作用论是目前影响较大的一种观点，多数心理学家都支持这一观点。其理论观点是遗传对个体心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥也受遗传的制约，即“遗传决定心理发展的限度，环境在限度内起决定作用”。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/2qwv777K

本试题收录于：小学教育教学知识与能力题库教师资格分类

小学教育教学知识与能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

关于人的身心发展有哪些典型观点?其代表人物是谁?基本观点是什么?

小学教育教学知识与能力

教师资格

万老师是一名初中语文老师，她改变教学的顺序，将朱自清的《背影》和《春》放在一起讲，让学生在学习课文、体会文章蕴含的情感的同时，揣摩作者的写作风格。万老师的做法()。

在专门学校接受专门教育的学生小王，经评估认定其适合转回普通学校就读。下列选项中，可以对小王实施评估的是()。

某次体育课上，因老师迟迟未到，班长刘某便组织同学到操场踢足球。在踢球时，学生宋某突然昏倒在地，经抢救无效死亡。经调查得知，宋某患有先天性心脏病，而学校事先并不知晓。在这一事故中，应依法承担责任的是()。

依据《中华人民共和国教师法》的规定，下列选项中不属于可以解聘教师的法定事由的是()。

任职八年的教师魏老师在教学过程中始终保持认真严谨的态度，为了让学生得到全面发展，他经常与班级的各科任课老师交流，了解学生其他学科的学习状态，还主动关心并积极配合其他老师的教学。这说明魏老师具有()。

“民为贵，社稷次之，君为轻”这一思想的提出者是()。

小张一定想报考某中学。因为所有想报考某中学的小学生都参加了该中学举办的冬令营，而小张参加了该中学举办的冬令营。下列哪项判断能够最好地加强上述论证?()

测验内容效度是指测验题目对所测内容范围的代表程度。根据上述定义，下列行为属于对内容效度考查的是()。

班主任赵老师经常私自拆开学生的信件，目的是及时了解学生的思想状况，消除影响学习的不良因素，该班主任的做法侵犯了学生的()

化工管路中的公称压力就等于工作压力。

简述法律权利具有的特征。

Americaischangingitseatinghabits.Thoughmedicalevidencemountsthatweare【C1】________whatweeat,consumingahealthier

心脏与腹部超声检查对仪器的要求不同，下列哪项不正确

女，52岁。绝经3年，反复阴道流血4个月。妇检外阴阴道正常，宫颈光滑，子宫正常大小，双附件无异常，B超提示宫腔内有回声团。诊断性刮宫未刮出组织，哪项处理最恰当

《全国土地利用总体规划纲要》期内，具有重要生态功能的耕地、园地、林地、牧草地、水域和部分未利用地占全国土地面积的比例保持在()。

为消除支架地基的不均匀沉降和支架的非弹性变形并获取弹性变形参数，应采用的手段是()。

“物必先腐，而后虫生”所体现的哲理是：

在实体属性中，可用于区别实体集合中不同个体的那个属性或几个属性的组合，称【】。