将教学过程作为一个“输入—产出”的系统过程，属于教学设计的( )。

admin2017-05-16 50

问题将教学过程作为一个“输入—产出”的系统过程，属于教学设计的( )。

选项 A、系统分析模式
B、系统方法模式
C、目标模式
D、过程模式

答案A

解析具有代表性的教学设计的基本模式主要有以下几种：系统分析模式、过程模式和目标模式。系统分析模式将教学过程看作是“输入—产出”的系统过程，其中目标是整个设计过程的基础。过程模式是由杰罗德．肯普提出来的，主要的特点是它的设计是非直线型的，可以从整个设计的任何一个步骤起步。目标模式足由教育心理学家迪克和凯瑞发展成的教学设计系统模式，被公认为当代最完整的、最具系统性的模式，该模式强调以教学目标为基点对教学活动进行系统设计，以达成教学目标为基本目的，所以被称为“目标模式”。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/2r3q777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

将教学过程作为一个“输入—产出”的系统过程，属于教学设计的( )。

教育理论综合知识

教师公开招聘

动作技能学习心理过程的第一阶段是()。

国家财政性教育经费、社会组织和个人对教育的捐赠，要尽可能用于教育，不得挪用、克扣。()

班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教室的最后一排。张老师的做法()。

通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等，这种促进知识保持的方法是()。

小高平时安静沉稳，喜欢沉思，考虑问题全面，情绪不易外露，善于忍耐与克制自己，但反应缓慢，对新环境的适应能力较差。小高的气质类型最可能是()。

简述说课的内容和原则。

下列说法正确的是()。

在一定时间内能把注意指向到几种不同的活动上，或在同时进行两种或几种活动的时候，把注意指向不同的对象，都属于注意的()。

AClassroomWhereNoOneCheatsA)WhenIcatalogmypersonaltoptenlistofteachingfailures,thefirstspotalwaysgoes

金黄色葡萄球菌感染常导致

女性，26岁，因宫外孕出血导致失血性休克，经抢救后，测中心静脉压为16cmH2O，血压为90/70mmHg，此时应考虑应用

下列属于内毒素的是

糖皮质激素禁用于

在人与人的交往中，()的人使人容易接近，因而更受人欢迎。

地震的震级越大，表明()。

根据课程的任务，课程可分为课程、课程和研究型课程。

科举考试中的糊名、誊录制度确立于()。

(2009下项管)小王是某软件开发公司负责某项目的项目经理，该项目已经完成了前期的工作进入实现阶段，但用户提出要增加一项新的功能，小王应该______。

将教学过程作为一个“输入—产出”的系统过程，属于教学设计的( )。

教育理论综合知识

教师公开招聘

动作技能学习心理过程的第一阶段是()。

国家财政性教育经费、社会组织和个人对教育的捐赠，要尽可能用于教育，不得挪用、克扣。()

班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教室的最后一排。张老师的做法()。

通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等，这种促进知识保持的方法是()。

小高平时安静沉稳，喜欢沉思，考虑问题全面，情绪不易外露，善于忍耐与克制自己，但反应缓慢，对新环境的适应能力较差。小高的气质类型最可能是()。

简述说课的内容和原则。

下列说法正确的是()。

在一定时间内能把注意指向到几种不同的活动上，或在同时进行两种或几种活动的时候，把注意指向不同的对象，都属于注意的()。

AClassroomWhereNoOneCheatsA)WhenIcatalogmypersonaltoptenlistofteachingfailures,thefirstspotalwaysgoes

金黄色葡萄球菌感染常导致

女性，26岁，因宫外孕出血导致失血性休克，经抢救后，测中心静脉压为16cmH2O，血压为90/70mmHg，此时应考虑应用

下列属于内毒素的是

糖皮质激素禁用于

在人与人的交往中，()的人使人容易接近，因而更受人欢迎。

地震的震级越大，表明()。

根据课程的任务，课程可分为______课程、______课程和研究型课程。

科举考试中的糊名、誊录制度确立于()。

(2009下项管)小王是某软件开发公司负责某项目的项目经理，该项目已经完成了前期的工作进入实现阶段，但用户提出要增加一项新的功能，小王应该______。

根据课程的任务，课程可分为课程、课程和研究型课程。