《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》根据“健康第一”的指导思想，适应社会需求、素质教育和学校、学生的实际情况，结合课程特点构建了五个领域、三个层次的课程目标体系。三个层次的递进关系为( )。

admin2017-06-23 48

问题《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》根据“健康第一”的指导思想，适应社会需求、素质教育和学校、学生的实际情况，结合课程特点构建了五个领域、三个层次的课程目标体系。三个层次的递进关系为( )。

选项 A、水平目标——课程目标——领域目标
B、课程目标——领域目标——水平目标
C、课程目标——水平目标——领域目标
D、课程目标——水平目标——领域目标

答案B

解析《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》根据“健康第一”的指导思想，适应社会需求、素质教育和学校、学生的实际情况，结合课程特点构建了五个领域、三个层次的课程目标体系。三个层次的递进关系为：课程目标——领域目标——水平目标。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/2vUv777K

体育与健康学科知识与教学能力

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)