先贤苏格拉底有句名言“美德即知识”，后人对此提出质疑。请以“道德是否可教”为话题进行写作。文体不限，诗歌除外。

admin2010-02-19 45

问题先贤苏格拉底有句名言“美德即知识”，后人对此提出质疑。请以“道德是否可教”为话题进行写作。文体不限，诗歌除外。

选项

答案古希腊教育家苏格拉底将美德与知识等同，由知识的可教而得到美德可教。道德究竟可教吗?我认为，道德不是单纯由教得来的，但道德是在有教育的环境中养成的。因为美德不仅仅是知识，美德可以是知识以外的东西，是一种人们践行道德的见识。我认为道德养成途径有三条：基本知识的传授；专门的道德知识的教授；榜样的树立与环境的习染。道德养成途径中，占首要地位的是榜样的树立与环境的习染。由于人的社会属性，人无时无刻不处于社会化进程和受到社会各个方面(如家长、教师、同学、媒体等)的影响，社会氛围无疑在个体道德认识和情感体验及价值判断中占重要地位。其次是基本知识的传授。这里的基本知识是指除专门的道德知识以外的知识，并且是指在学校中有组织地习得的知识，既包括学科知识，又包括活动课程知识。普通课程的学习可以在生理上和心理上给学生造成影响，从而影响其对道德的情感体验。对一般知识(非德育知识)的学习，可以开阔一个人的眼界，转变其思维方式，使其对社会甚至整个世界有更深刻的认识和更宏观的把握，而不是只看到表面的、暂时的利害和个人的得失，从而提高个人的道德境界。活动课程不仅可以获取知识，同时也把道德实践包含在内，使课程的道德教育功能更全面。再次为道德知识的教授。道德知识偏重于教，是对社会行为规范的总结与体系化，是独立的德育过程。这种专门知识自成体系，对于培养受教育者道德意识，规范受教育者行为有一定作用。总之，道德是每个人所应追求的品质，但其养成不是一朝一夕的事，而是一生要做的功课。

解析

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请以“春华秋实”为题，结合自己的体验和感受，联系现实生活，写一篇不少于800字的记叙文或议论文，立意自定。

根据文章内容，梳理“我”学生时代有关诵读的几件事，填写下表。

中国传统“意境说”的理论来源不包括()。

雨郁达夫周作人先生名其书斋曰苦雨，恰正与东坡的喜雨亭名相反。其实，北方的雨，却都可喜，因其难得之故。像今年那么大的水灾，也并不是雨多的必然结果；我们应该责备治河的人，不事先预防，只晓得

在下列横线处填入恰当的词语，正确的一组是()(1)家庭的_使他从小对美就有敏锐的感悟，乡村丰富的色彩和生动的线条使他陶醉不已。(2)那个时候的中国，社会动荡，经济秩序极为混乱，物价_，人民苦不堪言

儿童脑细胞的耗氧量约为全身耗氧量的()

将苹果、梨、香蕉、黄瓜、萝卜、桃子等放在一起，让学前儿童进行分类：苹果、梨等都是水果，黄瓜、萝卜等都不是水果。这种分类是()

Socialscientistsbelievethatnamesinfluencepersonality,howwe’reperceived,andevenourphysicalappearances.Inturn,o

治疗青光眼应选择

洋地黄中毒的主要表现不包括()

下列化合物中，键的极性最大的是()。

某县安全生产监督管理局安全监察人员在对某煤气厂进行检查时，发现煤气发生炉存在煤气泄漏重大事故隐患，且现场煤气监测报警仪完全失效，根据《安全生产法》，安全监察人员应当()

下列关于边防警察的叙述正确的有()。

科学发展观标志着我们党在三大方面的认识达到了新水平、新高度。这三大方面的认识不包括()。

ThetheoryofsocialDarwinismgenerallyclaimsthatindividuals,groupsandpeoplesorculturesaresubjecttothesameDarwini

InZurich,aleadingCantonintheSwissConfederation,ithasbeenproposedtoteachoneforeignlanguage—English—inprimarysc

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