2. 职业资格
  3. 设计具体的教学活动，引导学生完成下面的“研讨与练习”。 [研讨与练习] 联系上下文，品味下列语句，并根据自己的生活体验加以阐释。 这仍然是个忠告，不论你们年纪多大——当你们出门，到世界上去走走，最好还是手拉手，紧挨一起。

设计具体的教学活动，引导学生完成下面的“研讨与练习”。 [研讨与练习] 联系上下文，品味下列语句，并根据自己的生活体验加以阐释。 这仍然是个忠告，不论你们年纪多大——当你们出门，到世界上去走走，最好还是手拉手，紧挨一起。

admin2015-06-24  62
问题 设计具体的教学活动，引导学生完成下面的“研讨与练习”。
[研讨与练习]
联系上下文，品味下列语句，并根据自己的生活体验加以阐释。
这仍然是个忠告，不论你们年纪多大——当你们出门，到世界上去走走，最好还是手拉手，紧挨一起。
选项
答案(2)设计一个合作活动：①假设有一条水流湍急的河，让三位同学蹬到河的对岸。限制条件为：河水过急，单人无法通过。②学生为蹬过河水，必然会选择3人一起过河。③进而引导学生体会文章最后一句话的意思。学生发表看法，教师适当点拨：这句话的意思是强调人与人之间要团结、要互相关爱、要有集体精神。读万卷书，行万里路，观奇异风光，看万千人生，开阔视野，豁达心胸，但要注意安全，时时处处保护好同伴。
解析
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