某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以改变的，按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于( )。

admin2017-11-14 58

问题某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以改变的，按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于( )。

选项 A、自我中心阶段
B、权威阶段
C、可逆性阶段
D、公正阶段

答案C

解析皮亚杰将儿童的道德发展具体划分为以下四个阶段：自我中心阶段（2一5岁）、权威阶段(58岁)、可逆性阶段（810岁）、公正阶段（10一12岁）。其中，可逆阶段又称自律阶段。这一阶段的儿童已经不把规则看成是不可改变的，而把它看作是同伴间的共同约定，是可以改变的。他们已经认识到同伴间的社会关系，认识到应尊重共同约定的规则．，对他们来说，此时这种共同约定的规则具有相互取舍的可逆特征。

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中学教育教学知识与能力

教师资格

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教师资格

下面教学片段选自两位英语教师的课堂实录(片段中T指教师，S指学生)。Teacher1:T:Whatdidyouhaveforbreakfastthismorning?S:Ihaveabottleof

下列观点不正确的是()。

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患者，男，40岁，患有风湿性心脏瓣膜病，提示有感染性心内膜炎的征象是

计量标准的量值溯源和传递框图包括___________。

用生产能力指数法进行投资估算时，拟建项目生产能力与巳建同类项目生产能力的比值应有一定的限制范围。一般比值在(　　)倍左右估算效果较好。

单位工程的施工程序是()。

设函数f(x，y)连续，则∫12dx∫x2f(x，y)dy+∫12dy∫y4—yf(x，y)dy=()

Web页面的规划有哪些原则?ASP发布网页与静态发布有什么区别?

在程序运行时，下面的叙述中正确的是(　　)。

WhataretheygoingtodonextFriday?

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