关于“引导-发现教学模式”说法正确的是( )。

admin2018-01-09 60

问题关于“引导-发现教学模式”说法正确的是( )。

选项 A、以解决问题为中心
B、教师居于主导地位
C、基本程序是：问题一假设一验证一总结
D、适用于任何学科

答案A,C

解析引导一发现教学模式又称“问题探究”教学模式，是以解决问题为中心，注重学生独立活动，着眼于创造性思维能力和意志力培养的教学模式。其基本程序是：问题一假设一验证一总结提高。其局限性是较适用于数理学科，需要学生具有一定的先行经验储备，这样才能从强烈的问题意识中找到解决问题的线索。该模式中学生是主要方面，教师是次要方面。

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在幼儿探索什么东西会沉、什么东西会浮后，教师总结说：“重的东西会沉，轻的东西会浮。”这种说法违背了学前教育一般原则中的___________。

素质教育立足于“_”来培养人，而应试教育则立足于“_”来培养人。

_______称教师是“人类灵魂的工程师”。

库姆斯等人陈述的非正规教育的概念，______所主张的非学校化观念都是非制度化教育思潮的代表。(2015．山西)

美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是_______。

【2013．福建】从教育与社会的关系看，决定教育规模和建设的是_________发展水平。

《中华人民共和国未成年人保护法》第三十三条规定，国家采取措施，预防未成年人沉迷______。(2015．江苏)

在教育史上_______最早提出“教育遵循自然"的观点。

关于学习习惯的建立，以下说法不正确的是()。

同一律对思维形式的要求包括两个方面：(1）()。(2）()。

男性，28岁，近日突发畏寒、寒战、高热、大汗而后缓解，隔日发作1次，已一周。患者2周前曾去云南旅游，最可能的诊断是()

A．HBsAgB．抗一HBsC．HBeAgD．抗一HBeE．抗一HBc保护性抗体是

某宗房地产的预计未来第一年的净收益为16万元,此后每年的净收益会在上一年的基础上增加2万元,收益年限可视为无限年,该类房地产的资本化率为9%。则该宗房地产的收益价格为()。

下列表述错误的是()。

你作为领导干部在工作中碰到上级的某一批示精神与本地实际情况不一致、发生矛盾时，你将如何处理?

因特网主要由通信线路、【】、主机和信息资源四部分组成。

WhatdidMarkdototellpeopleabouthisopinionsonvariousissues?

A、Usesomeover-the-countermedicineinstead.B、Quittakingthemedicineimmediately.C、Takesomedrugtorelievethesideeffec

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在幼儿探索什么东西会沉、什么东西会浮后，教师总结说：“重的东西会沉，轻的东西会浮。”这种说法违背了学前教育一般原则中的___________。

素质教育立足于“_______”来培养人，而应试教育则立足于“_______”来培养人。

_______称教师是“人类灵魂的工程师”。

库姆斯等人陈述的非正规教育的概念，______所主张的非学校化观念都是非制度化教育思潮的代表。(2015．山西)

美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是_______。

【2013．福建】从教育与社会的关系看，决定教育规模和建设的是_________发展水平。

《中华人民共和国未成年人保护法》第三十三条规定，国家采取措施，预防未成年人沉迷______。(2015．江苏)

在教育史上_______最早提出“教育遵循自然"的观点。

关于学习习惯的建立，以下说法不正确的是()。

同一律对思维形式的要求包括两个方面：(1）()。(2）()。

男性，28岁，近日突发畏寒、寒战、高热、大汗而后缓解，隔日发作1次，已一周。患者2周前曾去云南旅游，最可能的诊断是()

A．HBsAgB．抗一HBsC．HBeAgD．抗一HBeE．抗一HBc保护性抗体是

某宗房地产的预计未来第一年的净收益为16万元,此后每年的净收益会在上一年的基础上增加2万元,收益年限可视为无限年,该类房地产的资本化率为9%。则该宗房地产的收益价格为()。

下列表述错误的是()。

你作为领导干部在工作中碰到上级的某一批示精神与本地实际情况不一致、发生矛盾时，你将如何处理?

因特网主要由通信线路、【】、主机和信息资源四部分组成。

WhatdidMarkdototellpeopleabouthisopinionsonvariousissues?

A、Usesomeover-the-countermedicineinstead.B、Quittakingthemedicineimmediately.C、Takesomedrugtorelievethesideeffec

素质教育立足于“_”来培养人，而应试教育则立足于“_”来培养人。