请你从知识与能力的关系人手，分析高分低能现象。(2013·贵州)

admin2019-03-11 60

问题请你从知识与能力的关系人手，分析高分低能现象。(2013·贵州)

选项

答案(1)知识与能力，既有联系，又相互区别。 (2)知识并不等于能力，教师不能认为学生学习了知识就自然而然地掌握了能力，知识和能力的相互区别就是高分低能现象之所以会出现的一个重要原因。知识与技能的区别如下： ①知识是人类社会历史经验的概括和总结，技能是对一系列活动方式的概括，能力是人在从事某种活动时表现出来的多种心理品质的概括。 ②在一个人身上，知识和技能的发展是无止境的，它随着学习进程的不断增多而不断丰富；而能力的发展则有一定的限度。 ③知识、技能的掌握和能力的发展是不同步的。知识多了，能力并不一定就高。教师在教学中不仅要向学生传授知识，更要注重培养和发展学生的能力。 (3)知识与能力又是相互联系的。正是由于具有这种联系，所以教师才可以通过传授知识的过程来培养学生的能力，而战胜高分低能现象，所应该利用的也是知识与能力之间的联系。 ①能力是掌握知识与技能的前提。能力的高低会影响到知识掌握的深浅、难易和技能水平的高低。 ②能力是在掌握知识和技能的过程中形成和发展起来的，掌握系统的知识和技能有利于能力的增长和发挥。

解析

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商品最本质的因素是()。

“不愤不启．不悱不发”教育思想的提出者是()。

某班每周举行一次学习竞赛，给全班学生进行排名，希望借此激发和维持班里学生的学习动机，对此评价正确的是()。

在感知、记忆、想象和思维等认知过程中表现出来的习惯性的行为方式是性格的()。

班级管理应该以学生为核心，建立学生为本的班级管理机制。()

文化制约着教育内容及人们的教育观念和思想。

《福建省“十三五”教育发展专项规划》提出，扩大师范生免费教育规模，重点培养小学、幼儿园教育男教师和农村小学分科型教师。

习得性无助是由于一系列的失败经验而产生的无能为力的绝望心境。()

()理论认为：“学生不是空着脑袋进课堂的。”这个理论是我国新课程改革的理论基础之一。

教育在一定范围内，在一定程度上具有独立于政治经济和其他社会现象的特性，所以，教育既受到政治经济等社会现象的影响，又具有自身的独立性。()

内存空间管理和外存空间管理的目标有何异同?

女性，28岁，停经30天后，腹痛伴阴道出血10天，量少。今起腹痛加重而就诊，尿妊娠试验(+)，妇检：宫颈举痛(+)，少许血染，子宫正常大小，附件区触及边界不清之肿物，压痛(+)，你考虑最可能是下列何种疾病（　　）。

29岁妇女，结婚3年不孕，基础体温曲线呈单相型，经前5天取宫颈粘液，其特征应是

下列关于计算机操作系统的说法，正确的是()

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在Internet上有许多协议，下面的选项中能正确表示协议层次关系的是(23)。

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Whichofthefollowingprepositionalphrasescanfunctionasanadverbial?

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