请认真阅读下列材料,并按要求作答。 动作要点:翻腕、拨指传出球;两臂前伸迎接球,顺势接球引向后。 问题: 依据拟定的教学目标,设计技术教学环节的步骤并说明设计理由。

admin2022-09-30  19

问题 请认真阅读下列材料,并按要求作答。
   
    动作要点:翻腕、拨指传出球;两臂前伸迎接球,顺势接球引向后。
    问题:
依据拟定的教学目标,设计技术教学环节的步骤并说明设计理由。

选项

答案①教师示范后提问:刚刚老师传球的时候,同学们有没有观察到老师是用哪个手指拨球的呢? 根据学生的回答,教师加以总结:食指、中指将球拨出。教师表扬学生,帮助学生建立初步的动作表象。 ②结合挂图讲解动作要点,将其归纳为翻腕、拨指、传出球;两臂前伸迎接球,顺势接球引向后。 ③练习。 练习一:原地徒手模仿练习,体会用力顺序。教师巡视指导。 练习二:贯穿教学情境,组织学生两人一组,面对面进行一定距离(4~5米)的传球(“拨开草丛”)、接球(“抱西瓜”)练习。 待学生认真练习后,语言引导学生去帮助“西瓜大爷”收获第一波“西瓜”。 组织形式是“三角传接球游戏”。学生三人一组,站成相应队形,依次传接球,在规定时间内传球次数多的小组获胜(收获第一波)。 第一次学生小组间收获西瓜的情况一定是有所差别的,为了鼓励运动能力差的学生,组织第二次收获西瓜的游戏。 组织形式是“迎面传接球比赛”。将学生分为若干个小组,以传接球快、不掉球的小组获胜(收获第二波)。 ④检验:请掌握情况好的学生展示,鼓励学生互相评价。 ⑤教学比赛“大丰收”游戏。 方法:若干学生围成一个圈,每组分别派2~3个学生在中间,抢断外围传接的球。 【设计理由】①教学中给学生以自主学习的空间和机会,充分发挥学生个性特长,通过启蒙、诱导,培养学生的手对球的控制能力,引导学生快速进入原地胸前传接球的情境和氛围之中,使每个学生充分享受体育的乐趣,为学生养成终身锻炼的习惯打下基础。 ②传接球的练习不仅能发展学生的上肢力量,提高学生身体的灵敏性和协调性,而且能培养学生的集体主义精神。针对学生的身心特点,本课旨在通过学生原地双手胸前传接球的练习,达到激发学生对体育锻炼的兴趣的目的,从而真正达到让学生快乐学习的目的。

解析
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