2. 职业资格
  3. 材料： 从小向往当老师的她，第一志愿就报考了师范类大学，经过四年努力，顺利毕业成为一名小学数学老师。在一节公开课上，她围绕教学目标，用精准的语言、互动的眼神、丰富的手势、极具条理性的推理板书，让所有听课的人收获满满。为了巩固课堂教学效果，她在黑板上

材料： 从小向往当老师的她，第一志愿就报考了师范类大学，经过四年努力，顺利毕业成为一名小学数学老师。在一节公开课上，她围绕教学目标，用精准的语言、互动的眼神、丰富的手势、极具条理性的推理板书，让所有听课的人收获满满。为了巩固课堂教学效果，她在黑板上

admin2022-01-21  63
问题 材料：
    从小向往当老师的她，第一志愿就报考了师范类大学，经过四年努力，顺利毕业成为一名小学数学老师。在一节公开课上，她围绕教学目标，用精准的语言、互动的眼神、丰富的手势、极具条理性的推理板书，让所有听课的人收获满满。为了巩固课堂教学效果，她在黑板上布置了课堂习题。当一个学生正在黑板上做习题时，黑板上方的挂钟擦着学生的肩头掉了下来，学生吓了一跳，她也有点慌乱，但她很快平静下来了，将碎裂的挂钟踢到了一边。学生做完题目，她开始有条不紊地分析，像什么事都没有发生一样，对碰没碰到学生、吓没吓到学生，没有过问。下课之后，她认为自己讲了一堂好课，但是评课教师却给了她不高的分数。于是她开始反思整个教学过程。
问题：
教师应从哪些方面进行教学反思?
选项
答案教师应从以下几方面进行教学反思。 ①反思教学理念。教师应反思教学是否做到了以学生为主体，学生在课堂上学习的主动性、独立性、自主性、体验性是否得以充分体现；反思教师角色转换是否到位，在师生关系上是否做到尊重学生、赞赏学生；在教学方式上是否做到与学生平等对话。 ②反思教学过程。教师应反思课堂教学中，教案设计流程是否合理；教学情境中，师生是否情感交融，学生的“智慧火花”“创新火花”是否得以燃发、闪现，学生提出独特的见解和尖刻的问题，教师如何驾驭；教学过程的突发事件备课时往往是没有预设的，教学时是如何处理的。 ③反思教学得失。教师应通过反思将教学过程中的精彩片断不断加以改进、完善，供自己以后或他人在教学中使用；对教学瑕疵之处，认真进行回顾、剖析，找出形成原因，分析关键因素，探究解决策略，形成新的教学环节。
解析
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