“发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育目的。”这一论断反映了教育目的的

admin2016-03-13 66

问题 “发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育目的。”这一论断反映了教育目的的

选项 A、内在目的论
B、个人本位论
C、社会本位论
D、外在目的论

答案B

解析本题出自《大纲》第五部分“教育目的与培养目标”之第一条“教育目的”，旨在考查考生对教育目的的主要理论的理解与掌握程度。在教育目的的价值取向上，主要有两种对立的观点，即个人本位论和社会本位论。个人本位论把人的价值看成高于社会价值，把人作为教育目的根本所在。社会本位论则把满足社会需要视为教育根本价值。“发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才”是个人本位论的代表卢梭的观点。从“发展个人天赋的内在力量”这一论断也可以确定这是个人本位论的观点。因此，正确答案为B。

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“发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育目的。”这一论断反映了教育目的的

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婴儿掌握语法规则的过程中，普遍存在一种“过度规则化”或者“规则扩大化”的现象，这与婴儿的什么特点有关?()

下图是一个主成分分析法的结果，从表中可看出该分析提取了几个?()

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在艾里克森的人生发展八阶段中，儿童早期的对立品质是()

单组时间序列设计的特征有()

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5岁的儿童表述不在家说的是“Nohecoming”，但是到了6岁，就可以说成“Heisnotcoming”，这是因为儿童哪个方面的发展?()

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线程也可以称为“轻量级进程”(Lightweight　Process)，它是处理器调度的对象。线程表示的是【　　】中的一个控制点和一条执行途径。

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出入戒严地区的人员、车辆必须持有本人身份证件和戒严实施机关签发的特别通行证，按指定的时间、路线出入，不得自由行动。( )

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