2. 职业资格
  3. 案例： 潘老师在《商品无声的推销员——包装设计》一课的学生作业设计如下： (1)提出作业要求。 ①在设计时要注意包装要舒适方便、多功能，造型美观、构思精巧，并注意考虑其中的某一方面，设计出自己喜欢的包装； ②写出设计思路；

案例： 潘老师在《商品无声的推销员——包装设计》一课的学生作业设计如下： (1)提出作业要求。 ①在设计时要注意包装要舒适方便、多功能，造型美观、构思精巧，并注意考虑其中的某一方面，设计出自己喜欢的包装； ②写出设计思路；

admin2021-03-06  54
问题 案例：
    潘老师在《商品无声的推销员——包装设计》一课的学生作业设计如下：
    (1)提出作业要求。
    ①在设计时要注意包装要舒适方便、多功能，造型美观、构思精巧，并注意考虑其中的某一方面，设计出自己喜欢的包装；
    ②写出设计思路；
    ③先独立思考设计，画出草图，然后小组合作交流，互相提出建议，做修改。
    (2)学生作业，教师巡回指导。
    (3)作业设计分层次，对于认知水平高、思维能力较强的学生，鼓励他们尽量从舒适方便、造型美观、与周围环境相互协调三方面进行综合设计；对于能力水平一般的学生，注重某一方面就可以了。
    问题：
谈谈对潘老师作业评价的方式的看法。
选项
答案首先，潘教师在评价学生作业时能根据学生个性及认知水平的不同层次要求来评价。评价标准虽然不一样，但是学生能够感觉到亮点，有助于提高学生学习美术的兴趣。 其次，教师应该从不同的角度进行评价，不能局限于所要求的三方面，如有的学生创意点好，有的学生颜色应用好，有的学生图案设计较好，有的学生态度较认真，有的学生协作较好等。教师要尽量去发现每个学生的闪光点帮助学生进步。
解析
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