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有一次,洋洋和硕硕在分配角色时发生了争执。洋洋要硕硕当“妈妈”,硕硕说:“不,妈妈是女的,我是男的,不行!”洋洋也不让步,说:“这是假装,又不是真的。”“假装也不行,我就不当!”硕硕坚定地说。“不当就不和你玩了。”硕硕一听不和他玩了,急得眼泪都快流出来了。
有一次,洋洋和硕硕在分配角色时发生了争执。洋洋要硕硕当“妈妈”,硕硕说:“不,妈妈是女的,我是男的,不行!”洋洋也不让步,说:“这是假装,又不是真的。”“假装也不行,我就不当!”硕硕坚定地说。“不当就不和你玩了。”硕硕一听不和他玩了,急得眼泪都快流出来了。
admin
2023-02-27
35
问题
有一次,洋洋和硕硕在分配角色时发生了争执。洋洋要硕硕当“妈妈”,硕硕说:“不,妈妈是女的,我是男的,不行!”洋洋也不让步,说:“这是假装,又不是真的。”“假装也不行,我就不当!”硕硕坚定地说。“不当就不和你玩了。”硕硕一听不和他玩了,急得眼泪都快流出来了。我问:“洋洋,你们玩什么游戏呢?”“就是娃娃家,我当爸爸,他当妈妈。”“可是硕硕不愿意当妈妈怎么办?就只剩下你们两个人了,他要是不玩,你一个人怎么玩啊?”我问。“老师,那你说怎么办?”“我也不知道,你不愿意换角色,他不愿意当妈妈,那就没法玩了呗。”洋洋想了想,对硕硕说:“要不我当爸爸,你当叔叔,王老师当妈妈吧。”得到硕硕的同意后,我们三人玩起了“娃娃家”游戏。小小的风波,让孩子学会了合作,懂得了谦让。
材料中幼儿的游戏出现了什么问题?教师应如何指导?
选项
答案
①问题:材料中幼儿在游戏中出现了不善于分配角色的问题。硕硕认为自己是男生不能当“妈妈”,但是洋洋要当“爸爸”,就需要再创建一个适合男生的角色,老师引导他们想出了“叔叔”这个角色,使游戏能顺利进行。在角色游戏过程中,幼儿往往非常关注自己扮演什么角色,但由于自身发展水平的限制,幼儿会表现出不善于分配角色的问题。 ②指导:教师要适当引导幼儿学会如何较好地分配角色,让幼儿明白角色的意义及轮换角色的必要性,这不仅可以提高幼儿的游戏能力,也有助于幼儿个性的健康发展。
解析
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幼儿园保教知识与能力题库教师资格分类
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幼儿园保教知识与能力
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