课堂组织技能分为多种类型，其中以严格的组织纪律维持课堂教学秩序，要求学生遵守课堂纪律，参加教学活动的是( )技能。

admin2016-03-25 41

问题课堂组织技能分为多种类型，其中以严格的组织纪律维持课堂教学秩序，要求学生遵守课堂纪律，参加教学活动的是( )技能。

选项 A、诱导性组织
B、指导性组织
C、协作性组织
D、管理性组织

答案D

解析管理性组织主要是教师对课堂纪律的组织，目的在于培养学生的自觉意识，保证正常的教学秩序。指导性组织是教师对学习方法的指导，目的在于提高学习能力，培养学习兴趣。诱发性组织是教师对学习动机的强化．目的在于激发学习欲望。

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课堂组织技能分为多种类型，其中以严格的组织纪律维持课堂教学秩序，要求学生遵守课堂纪律，参加教学活动的是( )技能。

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在教学之初，对学生学习行为的优劣的评价属于__________。

关于课程评价的价值取向不正确的表述是()。

在交流与讨论中，要求学生之间对各自提出的观点不作肯定或否定的评价和讨论，而是尽可能多地提出与讨论问题相关的观点，这种交流与讨论形式是指()。

__________是指教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。

学生具有____________________，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用。

决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称之为__________。

学生心理健康教育中的心理评估，指依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行__________的过程。

教师的__________是指教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等。

中国第一本《教育心理学》翻译著作是1908年房东岳翻译日本__________所著的《教育实用心理学》。

技能是通过练习而形成的合乎法则的活动方式，一般分为__________与操作技能两种。

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