赵老师是一名刚参加工作的年轻教师，受大教育家陶行知先生的影响，决定将自己的一生投身祖国的教育事业。在工作中他注意与同学们打成一片，经常跟同学们在一起参加课外乃至校外活动，对学生的要求可谓有求必应。可是一年下来赵老师很苦恼，因为学校领导对他的工作表示不满，就

admin2016-02-22 65

问题赵老师是一名刚参加工作的年轻教师，受大教育家陶行知先生的影响，决定将自己的一生投身祖国的教育事业。在工作中他注意与同学们打成一片，经常跟同学们在一起参加课外乃至校外活动，对学生的要求可谓有求必应。可是一年下来赵老师很苦恼，因为学校领导对他的工作表示不满，就连同学们也颇有微词，认为他对每个学生都不平等。
根据材料分析赵老师的问题在哪里，结合教师素养的理论观点，谈谈如何改进赵老师的工作。

选项

答案(1)赵老师受教育家陶行知先生的影响，决定投身祖国的教育事业，这是很好的。但他为了取得学生的信赖，对学生的要求有求必应，这种做法违背了班级管理的教管结合的原则。教管结合原则是指把班级的教育工作和对班级的管理工作辩证统一起来。赵老师在对学生教育时却只是放纵学生，并没有对学生提出严格的要求，方法失当，爱严相失。 (2)赵老师应提高教师的基本素养，首先是教育理论素养和教育能力素养，要懂得理论联系实际，把所学到的知识分析、再创造，制定一套可行的方案，要尊重信任学生，也要严格要求学生。其次，赵老师还应加强自身的职业道德素养，特别是要正确对待热爱学生这一职业道德要求，热爱学生的一个要求就是要求教师“把对学生的爱与严格要求相结合；不迁就、放纵或溺爱学生”。而案例中赵老师迁就、放纵学生的做法很显然的违背了这一要求，也使得教学达不到他所预期的效果。

解析

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