材料：某教材“生物检索表”一节介绍了二歧式检索表，这是一个教学难点。教师采用游戏教学法，设计“猜人”游戏帮助学生学习二歧式检索表。游戏规则： (1)挑选一名学生面向大家站好，在心里默想班级某一个同学的特征： (2)大家依次举手用一般疑问句向他提问这个同

admin2017-05-18 73

问题材料：
某教材“生物检索表”一节介绍了二歧式检索表，这是一个教学难点。教师采用游戏教学法，设计“猜人”游戏帮助学生学习二歧式检索表。
游戏规则：
(1)挑选一名学生面向大家站好，在心里默想班级某一个同学的特征：
(2)大家依次举手用一般疑问句向他提问这个同学的特征，例如：“他是男生吗?”这个同学只能回答“是”或者“不是”：
(3)根据提问和回答，最先猜出结果的同学获胜。获胜的同学将得到奖励。
游戏过程：
(1)选择一个同学走上讲台，面向大家，确定所想的同学；
(2)下面的学生争先恐后的举手依次提问，由讲台上的同学回答；
(3)根据问题情况大家竞猜，直至猜中结果。
教师根据回答在黑板上进行记录：

果然，大家很快就猜出了这是班里的哪个同学。回想这个过程，学生立刻明白了二歧式检索表中最重要的一句话：检索表的每一个阶段，从两种相对的特征中选取一种。通过游戏教学法，教师很好地突破了本节课的教学难点。
问题：
结合材料，指出教学中使用游戏教学法时的注意事项。

选项

答案使用游戏教学时应注意以下几点： ①教师课前要做充足准备，根据教学内容的特点选择适当的游戏，游戏难易适中，贴近学生生活。本材料中教师选择“猜人”游戏，学生容易掌握又能很好地解释二歧式检索表。 ②游戏规则和要求要清晰。规则是一个游戏能否顺利有效开展下去的关键。该材料中游戏规则清晰、明了。 ③教师要关注每个学生。游戏活动能充分调动每一个学生的积极性。该材料中，全体学生都可参与其中，争先恐后提问。 ④进行科学的评价。游戏过程中和结束时教师都要给予总结和评价。教师根据“猜人”游戏。最后再次回到教学内容中来，学生对教学内容的理解更透彻。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/47Xv777K

本试题收录于：生物学科知识与教学能力题库教师资格分类

生物学科知识与教学能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

生物学科知识与教学能力

教师资格

肌肉组织由特殊分化的()组成。

适用于运动技术较复杂，学生人数较少，教学时数多，学生有一定的运动技能基础的体育教学模式是()。

学校体育的基本组织形式是()。

在新课教学环节中要特别注意内容教学的特点。下列相关说法不正确的是()。

下列不属于准备活动的生理作用的是()。

()是乒乓球快速进攻的重要技术，杀伤力强，是解决战斗的关键技术。

长时间在冷环境中运动会出现冻伤，用水快速复温的适宜温度为()。

()的快慢主要取决于反应时的长短(兴奋通过反射弧的时间)、中枢神经系统的机能状态和运动条件反射的巩固程度等。

在热的环境中运动会造成正的热平衡，而使体温升高，从事体育运动的最佳体温是()，骨骼肌的温度是()。

本能说

早期发现大肠癌的初步筛查手段是

工程实践证明，当沥青的黏度在()时，对应的温度适宜进行沥青混合料的拌和；而当沥青的黏度在()时，对应的温度适宜进行沥青混合料的碾压成型。

在工程咨询服务投标文件中“技术建议书”的“咨询人员工作安排”部分不应包括的内容是()

货币均衡的自发实现主要依靠()的调节。这段话反映的是我国的()问题。

减小抽样方案的AQL值意味着()。

下列文学常识描述错误的一项是()。

Whydidthemangotoseehisdoctor?

看到古代的生活完整地保存下来，我们是多么高兴啊!(preserve)