2. 职业资格
  3. 案例： 在体育课上，教师在讲解跨越式跳高时，首先利用图片进行动作要领的讲解，然后让学生做模仿练习。模仿练习时，学生们都做得很好，但是在试跳的时候，学生们的积极程度却不高，大部分学生跑到杆前就停下来了，或者动作完全变形。 问题： 作为即将成为教

案例： 在体育课上，教师在讲解跨越式跳高时，首先利用图片进行动作要领的讲解，然后让学生做模仿练习。模仿练习时，学生们都做得很好，但是在试跳的时候，学生们的积极程度却不高，大部分学生跑到杆前就停下来了，或者动作完全变形。 问题： 作为即将成为教

admin2019-10-08  47
问题 案例：
   在体育课上，教师在讲解跨越式跳高时，首先利用图片进行动作要领的讲解，然后让学生做模仿练习。模仿练习时，学生们都做得很好，但是在试跳的时候，学生们的积极程度却不高，大部分学生跑到杆前就停下来了，或者动作完全变形。
   问题：
作为即将成为教师的你，会怎样帮助该教师解决问题?
选项
答案从案例描述可以看出学生对于跨越式跳高存在一定的恐惧心理。为了让学生克服恐惧心理，我将采取以下措施： ①确保安全措施到位。学生不敢跳的原因是怕危险、怕受伤，所以落实安全措施是最关键的。首先可以在地上垫一层厚垫子把范围扩大，让学生没有后顾之忧，也可以将杆换成橡皮筋，等学生适应并熟练时再慢慢过渡到正常的杆。这样学生就会大胆地去练习，对消除心理障碍有很大的作用。 ②树立榜样，增强学生自信心。虽然有安全的措施，但学生还会存在一些恐惧心理。体育教师带头示范，会增强他们的勇气。 ③调节课堂气氛，营造争先氛围。充分发挥学生的主体作用，营造出生动活泼、宽松的学习氛围，帮助学生有效地调节情绪。 ④加强思想教育和心理训练。体育教学主要是培养学生的顽强品质，启发学生的学习动机，用顽强的意志品质对待学习，战胜困难；促进学生主动克服消极情绪，努力培养积极的情绪；引导学生进行自我要求，发挥学生最大的潜力去向更高的目标而努力。
解析
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