下面是某高中物理教材重力势能的一节中关于物体沿不同路径下落时重力做的功的实验示意图。任务： (1)重力势能这节课在教材中的作用。 (2)基于以上实验，设计一个师生交流的教学方案。

admin2018-06-30 16

问题下面是某高中物理教材重力势能的一节中关于物体沿不同路径下落时重力做的功的实验示意图。

任务：
(1)重力势能这节课在教材中的作用。
(2)基于以上实验，设计一个师生交流的教学方案。

选项

答案 (1)重力势能这节课是学生第一次定量地研究能量，它的学习将会对后来动能、机械能的学习产生影响，也是学生第一次通过功能关系来定义能量，通过这节课的学习，可以让学生明白功是能量转化的量度所表达的物理含义。 (2)师：观察这三幅图，同学们先独立推导这几种情况下重力所做的功。生：嗯。利用功的表达式就可以求解。学生做完后教师提出问题。师：比较容易做的是哪一种情况? 生：第一种和第二种。师：为什么这两个容易求解呢? 生：这两种情况重力方向上的位移容易求解。师：那么这两个问题的答案是什么呢? 生：mgh₁一mgh₂。师：我们大胆猜想一下．第三个图中重力所做的功和前两个是否相等呢? 生：有可能相等。师：我们来验证一下我们的猜想。第三幅图的困难在哪里? 生：下落时所走的路径是曲线。师：那么我们怎么解决这个难点呢?对于曲线我们可以怎么处理? 生：可以把曲线分成很多小段。然后求和。师：是这样的，分成很多小段，就可以把它看成直线再求解是不是就简单了，那么大家按这个方法求出后结果是怎样的? 生：还是mgh₁一mgh₂。师：这三者情况重力做的功是相同的，这说明了什么问题呢? 生：重力做功与路径无关。

解析

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物理学科知识与教学能力

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下面是某高中物理教材重力势能的一节中关于物体沿不同路径下落时重力做的功的实验示意图。任务： (1)重力势能这节课在教材中的作用。 (2)基于以上实验，设计一个师生交流的教学方案。

物理学科知识与教学能力

教师资格

细胞内糖分代谢过程如右图所示，下列叙述错误的是()。

右图表示出生率、死亡率和种群密度的关系，据此分析得出的正确表述是()。

将一株生长正常的绿色植物置于密闭的玻璃容器内，在适宜条件下光照培养，随培养时间的延长，玻璃容器内CO2浓度可出现的变化趋势是()。

艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质。下列关于这两个实验的叙述正确的是()。

关于群落水平结构的叙述，正确的是()。

三相全波整流器电源回路有时发生直流母线电压显著下降的情况是什么原因?

下列属于腹膜间位器官的有（）

A．弹响指B．槌状指C．爪形手D．杵状指E．脊髓病手伸肌腱断裂出现

嚼肌起始或附着的骨不包括

甲、乙、丙共同出资设立了A有限责任公司，公司章程未对股权转让作出规定。4月，丙与丁达成协议，将其在A公司的出资全部转让给丁，甲、乙均不同意。下列解决方案中，不符合公司法律制度规定的是()。

甲与乙签订了一份买卖合同，由甲卖给乙一批原料。甲收取乙的货款后，决定把交货的义务转移给丙。甲的下列做法中，正确的是()。

企业董事会通过的现金股利和股票股利分配方案，企业应通过“利润分配”科目核算。()

制定战略实施计划是保证战略成功实施的必要手段，以下关于制定战略实施计划的说法，正确的是()。

下列程序段的输出结果是x=5Printx+1;x+1

有以下函数charfun(charp){returnp；}该函数的返回值是______。

下面是某高中物理教材重力势能的一节中关于物体沿不同路径下落时重力做的功的实验示意图。 任务： (1)重力势能这节课在教材中的作用。 (2)基于以上实验，设计一个师生交流的教学方案。

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细胞内糖分代谢过程如右图所示，下列叙述错误的是()。

右图表示出生率、死亡率和种群密度的关系，据此分析得出的正确表述是()。

将一株生长正常的绿色植物置于密闭的玻璃容器内，在适宜条件下光照培养，随培养时间的延长，玻璃容器内CO2浓度可出现的变化趋势是()。

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关于群落水平结构的叙述，正确的是()。

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A．弹响指B．槌状指C．爪形手D．杵状指E．脊髓病手伸肌腱断裂出现

嚼肌起始或附着的骨不包括

甲、乙、丙共同出资设立了A有限责任公司，公司章程未对股权转让作出规定。4月，丙与丁达成协议，将其在A公司的出资全部转让给丁，甲、乙均不同意。下列解决方案中，不符合公司法律制度规定的是()。

甲与乙签订了一份买卖合同，由甲卖给乙一批原料。甲收取乙的货款后，决定把交货的义务转移给丙。甲的下列做法中，正确的是()。

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制定战略实施计划是保证战略成功实施的必要手段，以下关于制定战略实施计划的说法，正确的是()。

下列程序段的输出结果是x=5Printx+1;x+1

有以下函数char*fun(char*p){returnp；}该函数的返回值是______。

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