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学生已经形成自然数的概念,在学习新概念“负数”后,收获了有关“有理数”的概念。这一学习模式为
学生已经形成自然数的概念,在学习新概念“负数”后,收获了有关“有理数”的概念。这一学习模式为
admin
2021-09-10
40
问题
学生已经形成自然数的概念,在学习新概念“负数”后,收获了有关“有理数”的概念。这一学习模式为
选项
A、上位学习
B、下位学习
C、并列结合学习
D、产生式
答案
B
解析
本题旨在考查考生对知识的建构机制的掌握情况,涉及“教育心理学”部分“知识的建构”的内容,要求考生理解并区分不同知识建构的基本机制。题干中,所考查的是学生将新知识纳入原有的观念后,原有观念得到进一步扩展、限制,属于学习的概念同化模式,包括下位学习、上位学习和并列结合学习。“负数”和“有理数”之间构成的是一种类属关系。因此,本题的答案为B。
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本试题收录于:
教育学311题库学硕统考专业分类
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教育学311
学硕统考专业
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