从学制类型来看，19世纪的西欧学校教育制度是双轨制，其“双轨”是指

admin2018-11-11 35

问题从学制类型来看，19世纪的西欧学校教育制度是双轨制，其“双轨”是指

选项 A、公立学校系统与私立学校系统
B、普通学校系统与职业学校系统
C、家庭教育系统与学校教育系统
D、大学——中学系统与小学——初等职业学校系统

答案D

解析本题旨在考查考生对学制类型特别是“双轨制”主要内容的理解与掌握情况。18—19世纪的西欧，特别是英国，在产业革命之前，资产阶级为其子女建立了从预备学校、中学直至大学的学校教育制度，而广大劳动人民的子女只能在由宗教团体主办的“贫民学校”“主日学校”接受“教义”的灌输。大工业的发展，特别是1870年《初等教育法》的颁布，要求其国民接受一定年限的义务教育。这样一来，英国的教育一方面保持着原有的专门为资产阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、职业学校，以便培养资本主义大工业生产所需要的新型劳动力，由此逐渐形成了带有等级特权痕迹的双轨学制。因此，正确答案为D。

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/BDri777K

本试题收录于：教育学311题库学硕统考专业分类

教育学311

学硕统考专业

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

从学制类型来看，19世纪的西欧学校教育制度是双轨制，其“双轨”是指

教育学311

学硕统考专业

荀子基于“性恶论”的人性观，主张教育的主要作用在于()。

()作为各学科的纲领性指导文件，发挥着教学工作“组织者”的作用。

20世纪60年代，美国教育家罗杰斯创立的一种以学生为中心、以情感为基调，教师是促进者、学生自我发起的教学模式叫做()。

“教学的根本目标在于尽可能地使学生牢固掌握科学内容，尽可能使学生成为自主且自动的思想家，使其日后能够独立地往前进。”这种教学模式属于()

根据动机的成败归因理论，学生将考试失败的原因归于个人能力时()。

人文主义者维多利诺开办的()，从事人文主义教育。

被称为20世纪50年代以来的“课程现代化”的三大典型学派是美国布鲁纳的“学科结构论”、苏联赞科夫的“新教学论体系”以及()。

福禄贝尔建立了一个以活动与游戏为主要特征的幼儿园课程体系，其依据不包括

学校及其他教育机构设立的基本条件有哪些?

具有高超临床经验的外科医生在每次手术时的精力和心理状态都不太一样，这体现服务具有()

下列序列，在Excel中一般情况下()不能完成自动填充。

已知A、B、C三种产品的有关资料，如表4-3所示。根据上述资料请回答：三种产品价格指数及影响销售额的绝对额分别为()。

接待计划是地陪()的主要依据。

进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是()。

语法的组合规则

下列选项中，可以从轻或者减轻处罚的是()

“三个代表”

TheTajMahalistoopenonmoonlitevenings20yearsaftersecurityfearsendednightvisits.India’sSupremeCourtwillallow