试论述培养学生创造力的方法。

admin2013-04-23 25

问题试论述培养学生创造力的方法。

选项

答案(1)创造力训练的一般技巧：一是创设合适的条件，二是采用发散式提问模式，三是摆脱习惯性思维，四是通过自我知晓增进创造力。 (2)创造力训练的具体技巧举例： ①缺点列举训练：通过缺点列举训练，可以逐步树立创新志向。 ②希望点列举训练：希望点列举训练就是把对某个事物的要求列举出来。 ③图形想象训练。 ④联系训练：见到一事物形象、语词或动作想到另一个事物形象、语词或动作就叫联想。研究表明，在现有知识和经验的基础上训练活跃的联想能力，能够促进创造力的发展。 ⑤展开新思维训练：以材料、功能、形态、结构、组合、方法、因果、关系等方面为展开点，进行具有集中性的灵活、新颖的展开训练，培养创造性思维的能力。

解析

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试论述培养学生创造力的方法。

中学教育心理学

原教师资格

教师资格

影响课程实施的因素主要有课程计划本身的特点、______、学校的特点以及校外环境。

班级活动的主要形式是()。

操作技能的特点是()。

教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受()。

美国心理学家格塞尔提出________，强调成熟机制对人的身心发展的决定作用。

班会的特点有()。

德育方法包括了教育者的施教传道方式和受教育者的______方式。

组织者

________也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。

首先提出自我效能感理论的心理家是()。

急性化脓性骨髓炎X线片变化多出现在起病

(2006年)非恒定均匀流是()。

下列降低风险的方法中，()只能降低非系统性风险。

班轮运输业务经营者未提前向社会公布所使用的船舶、班期、班次和运价或者其变更信息的，由负责水路运输管理的部门责令改正，处()的罚款。

一个人在解决问题时能触类旁通，说明这个人的思维具有_____。【】

法的指引作用是一种规范指引而非个别指引，如何理解规范指引与个别指引的关系?

设有如下变量声明：DimTestDateAsDate为变量TestDate正确赋值的表达式是()。

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A、Brotherandsister.B、Motherandson.C、Teacherandstudent.D、Classmates.D人物关系判断。对话中两人谈论的是考试、复习功课以及考试时间等话题，可推断出他们应该是同学关系。