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陈老师是一个班主任.一天她在办公室里,看到李老师向她走来.她看了一下班里的课程表,上一节课是数学课,她知道了李老师过来找她是什么事了。李老师说:“你班的学生太难教了,在课堂上都大吵大闹的,你怎么不管他们.再这样下去,我就向学棱申请不教你班了。”其实不仅仅是
陈老师是一个班主任.一天她在办公室里,看到李老师向她走来.她看了一下班里的课程表,上一节课是数学课,她知道了李老师过来找她是什么事了。李老师说:“你班的学生太难教了,在课堂上都大吵大闹的,你怎么不管他们.再这样下去,我就向学棱申请不教你班了。”其实不仅仅是
admin
2015-10-30
64
问题
陈老师是一个班主任.一天她在办公室里,看到李老师向她走来.她看了一下班里的课程表,上一节课是数学课,她知道了李老师过来找她是什么事了。李老师说:“你班的学生太难教了,在课堂上都大吵大闹的,你怎么不管他们.再这样下去,我就向学棱申请不教你班了。”其实不仅仅是李老师,前几天其他老师也向她反映过这些问题,那些学生只要看她不在,就无法无天了。
请根据案例解答下列问题:
(1)班主任在班级管理中担任什么角色?
(2)班级管理对建立班集体的作用是什么?
(3)针对这种情况,作为陈老师,你认为该如何管理班集体?
选项
答案
(1)班主任肩负着全面管理班级的职责,是学校教育的中坚力量。具体如下:①班主任是班级建设的设计者;②班主任是班级组织的领导者;③班主任是协调班级人际关系的主导者艺术家。 (2)班级管理有助于维持班级秩序,形成良好的班风。班级是学生群体活动的基础,是学生交往的主要场所。调动班级成员参与班级管理的积极性,共同建立良好的班级秩序和健康的班风,是班级管理的基本功能。 (3)班主任陈老师应该采用民主型的领导方式管理班集体。案例中“那些学生看到他不在,就无法无天了”,说明陈老师采用的是权威型的领导方式。权威型的领导方式属于支配性指导,在强制性指令的指导下,学生的活动性显著降低,消极性、依存性行为增多。而民主型的领导方式属于综合性的指导,能够灵活地适应学生的个别差异,以此为基础引出学生的自发行为,促进班级同学的思想在合作中进行交流。学生在民主型领导方式的指导下,行为较稳定,自主积极的行为较多。因此,陈老师采用民主型的领导方式管理该班集体效果最好。案例中,李老师的话说明他把管理班级归为了班主任的本质工作,与自己毫不相关。陈老师应该协凋本班各任课教师的工作,充分发挥本班任课教师的作用。
解析
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教育理论综合知识题库特岗教师招聘分类
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