2. 职业资格
  3. 阅读下列材料并回答问题。 材料： 某初中历史教师王某为新课准备教学设计。她的教学设计流程大体如下： 首先，教师通过一个有关商鞅以辕门移木行赏，借此树立在民众中的威信的历史小故事来引出本课所要讲述的内容，即春秋战国时期的社会变革。接着，教

阅读下列材料并回答问题。 材料： 某初中历史教师王某为新课准备教学设计。她的教学设计流程大体如下： 首先，教师通过一个有关商鞅以辕门移木行赏，借此树立在民众中的威信的历史小故事来引出本课所要讲述的内容，即春秋战国时期的社会变革。接着，教

admin2019-10-09  56
问题 阅读下列材料并回答问题。
  材料：
    某初中历史教师王某为新课准备教学设计。她的教学设计流程大体如下：
    首先，教师通过一个有关商鞅以辕门移木行赏，借此树立在民众中的威信的历史小故事来引出本课所要讲述的内容，即春秋战国时期的社会变革。接着，教师向学生交代几个与本节课内容有关的问题，要求学生结合问题阅读教材中的相关内容。
    其次，教师结合有关本课内容的视频和图片，详细地讲解春秋战国时期社会生产的发展和商鞅在秦国的变法经过。每当讲到教材中的相关内容时，教师可以请学生试着就这一时期出现的铁器牛耕得到推广、水利的兴修和商鞅变法的历史背景加以分析，在学生互评后教师进行总结。
    最后，通过课后练习题巩固学生对本堂课中重点内容的记忆。
结合本课内容，教师对学生进行“情感、态度与价值观”的教育时应该包括哪些内容?
选项
答案教师通过讲授春秋战国时期的社会变革，帮助学生树立勇于进取、敢于创新的精神，使学生理解当代中国所发生的变革。教师通过分析商鞅的历史地位，帮助学生掌握正确评价历史人物的方法。
解析
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