【2015．河南郑州】从课程表现形式来看，学校的校风、学风属于( )。

admin2016-11-15 71

问题【2015．河南郑州】从课程表现形式来看，学校的校风、学风属于( )。

选项 A、显性课程
B、隐性课程
C、地方课程
D、活动课程

答案B

解析根据课程的呈现方式，分为显性课程与隐性课程。显性课程也称为公开课程．是指学校情景中以直接的、明显的方式呈现的课程，显性课程的特征是计划性．这是区分显性课程与隐性课程的主要标志。隐性课程也称为潜在课程、隐蔽课程，是指学校情景中以间接的、内隐的方式呈现的课程．它常体现在学校、班级的情境之中，包括物质情境(如建筑、设备)、文化情境(如教室布置、校园文化、各种仪式活动)、人际情境(如师生关系、同学关系、校风、校纪、学风、班风)。地方课程是地方教育主管部门以国家课程标准为基础，在一定的教育思想和课程观念的指导下，根据地方经济、特点和文化发展等实际情况而设计的课程，它是不同地方对国家课程的补充，反映了地方社会发展状况对学生素质发展的基本要求。活动课程也称为经验课程．是从学生的兴趣和需要出发．以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。

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社会主义教育目的的理论基础是()。

猛烈、迅速爆发、持续时间较短的情绪状态是()。

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