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  3. 下表为一个考察学生几何题解决能力的实验设计模式及假设结果。其中，几何题解决能力采用测验进行测定，满分100分。 该研究最恰当的实验设计是( )。(2016年)

下表为一个考察学生几何题解决能力的实验设计模式及假设结果。其中，几何题解决能力采用测验进行测定，满分100分。 该研究最恰当的实验设计是( )。(2016年)

admin2019-08-08  71
问题 下表为一个考察学生几何题解决能力的实验设计模式及假设结果。其中，几何题解决能力采用测验进行测定，满分100分。

该研究最恰当的实验设计是(      )。(2016年)
选项 A、被试内设计
B、被试间设计
C、嵌套设计
D、事后回溯设计
答案B
解析 表中显示，有两个变量，一个是问题难度，一个是训练方法，每个变量各有两个水平。由于本题将问题难度作为自变量，如果采用被试内设计，最容易产生和不易消除的误差是前一次实验处理对后一次实验处理的影响，为了避免练习效应，最好选用被试间设计。本题需考生对实验设计的类型要熟记，知道被试内设计和被试间设计的优缺点。实验设计为历年考试的必考点，考生一定要牢牢掌握。
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