A老师教学《大江保卫战》，安排学生浏览课文后在黑板上板书这样一句话：“大江保卫战是一场________的战斗。”要求学生填上合适的词语。学生纷纷发言，填上了“凶险”“惊心动魄”“伟大”“气壮山河”等词语，教学进行得很顺利，A老师表扬了学生。 B老师

admin2020-10-11 44

问题 A老师教学《大江保卫战》，安排学生浏览课文后在黑板上板书这样一句话：“大江保卫战是一场________的战斗。”要求学生填上合适的词语。学生纷纷发言，填上了“凶险”“惊心动魄”“伟大”“气壮山河”等词语，教学进行得很顺利，A老师表扬了学生。
B老师听了A老师的课后，认真思考，调整了自己的教学设计，他的课是这样教的：先让学生想想“你看到了什么，听到了什么”，然后把文字符号换成一幅幅鲜活的图像，如汹涌的洪水、恶劣的环境、威武不屈的官兵、奋不顾身的连长……再通过提问引导学生交流，“看到这样的场面，你有什么样的感受，你想说些什么”，然后再做填词练习。
关于A老师的教学，以下说法正确的是( )。

选项 A、善于了解学生的准备状态
B、做好了教学铺垫
C、预设了教学目标
D、采用了浅层次的探究性策略
E、善于根据学生的反馈及时调整教学

答案A,B,D

解析 A老师的课堂教学，从教学设计来看，在学生浏览课文后(了解了学生的准备状态)，通过提问的方式引导学生回答(做好了教学铺垫)，顺利地展开了课堂教学，体现了浅层次的探究性策略，即让学生寻找适合的形容词填写在横线上。但关于预设和反馈体现得并不明显。故本题选ABD。

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