下面是人教版《语文》八年级上册第五单元第二课中的一篇课文，阅读相关材料，完成下列题。陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，

admin2016-03-29 36

问题下面是人教版《语文》八年级上册第五单元第二课中的一篇课文，阅读相关材料，完成下列题。
陋室铭
刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?
课后练习
《陋室铭》结尾引孔子的话“何陋之有”，有什么含义?试联系全文内容作具体分析。
单元导语
本单元所选文言文，体裁不尽相同，有叙事的，有夹叙夹议的，有说明事物特征的，文字简洁而意味深长，有些文章还寄托了作者的情怀。又选杜甫诗三首，都是历来脍炙人口的名篇。
学习本单元，要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精美的语言，并积累一些常用的文言词语。
学生情况
八年级，班级人数45人。
课时安排
一课时。
教学条件
教室配有多媒体设备，能够演示幻灯片，播放视频、音频文件等。
设计赏析课文的教学环节，说明具体的教学过程和教学方式。

选项

答案教学方式：朗读法、讨论法。教学过程：三读课文，赏析课文。教学环节：一、感受音韵美这是一篇铭文，铭文有押韵的特点，读起来朗朗上口。我们一起来有感情地朗读一遍，感受它的音韵美。二、分析课文 (多媒体出示问题)请同学们在前后桌范围内展开讨论。 1．找出文章的主旨句。 2．文章题目为《陋室铭》，文中又说“何陋之有”，这样矛盾吗?陋室不陋具体表现在哪些方面? 3．写“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”有何作用? 4．文章起笔写山水似乎与陋室无关，为什么要这样写? 三、汇报结论请同学们就刚才讨论的结果发言，如果后面同学与前面的同学结论一致，就不必重复了。(教师就学生发言给予适当评价、引导) 四、小结综合大家的意见，我们一起来看屏幕。(多媒体出示板书)小结：文中通过对居室的描绘，极力形容不陋，表达了作者高洁伟岸的节操和安贫乐道的情趣。(借陋室以言志，这里运用了托物言志的写法)

解析

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语文学科知识与教学能力

教师资格

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下面是人教版《语文》八年级上册第五单元第二课中的一篇课文，阅读相关材料，完成下列题。陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，

语文学科知识与教学能力

教师资格

在我国南方一些地方，在长期的茶叶生产和消费过程中，茶文化日益丰富和发展起来，逐渐形成了茶艺、茶道和茶理等一系列独具特色、博大精深的中华茶文化，成为中华文化宝库中的一朵奇葩。这说明()。

以下属于高中思想政治课程资源中的人力资源的是()。

随着经济的发展，人们持有的有价证券的种类越来越多。下列选项中体现凭证持有者与凭证发行者之间所有权关系的是()。

根据题目要求完成下列任务。用中文作答。下面是某教师的课堂教学片段。T:...Now,let’smakeourownwisheswith"ifonly".Butpleasedon’tforgettogivead

根据题目要求完成下列任务。用中文作答。为什么说在听力理解教学过程中运用相互作用模式较好?

根据题目要求完成下列任务。用中文作答。以下材料是某高中老师设计的单元课教材的第一课时的教案片段：Step1Warming-upBeforeclass,TplaysasongSsarefamiliarwithtilltheb

在学习古诗《木兰诗》时，为了让学生充分地理解“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”这种修辞手法，老师又为学生列举了以下例子。其中不符合要求的一项是()。

深度负反馈的闭环放大倍数与基本放大电路增益有关。

试验检测机构等级评定要求，试验检测机构场地可以租赁，但租期应满足()要求。

砌筑耐火材料造成的污染主要有()。

在必要时，可以把侦查手段用于党内。()

(江西2009—45)某次考试中，小林的准考证号码是个三位数，个位数字是十位数字的2倍，十位数字是百位数字的4倍，三个数字的和是13，则准考证号码是()。

二战后期，反法西斯同盟国召开了一系列会议、达成了一系列协议，以解决战后世界的安排问题，这些会议中以()最为重要，所以，我们将二战后的国际关系格局称为()。

YourHostileWorkplaceMayBeKillingYou"Myjobiskillingme."Whoamongushasn’tissuedthatcomplaintatleastonce?

下面是人教版《语文》八年级上册第五单元第二课中的一篇课文，阅读相关材料，完成下列题。 陋室铭 刘禹锡 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，

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根据题目要求完成下列任务。用中文作答。以下材料是某高中老师设计的单元课教材的第一课时的教案片段：Step1Warming-upBeforeclass,TplaysasongSsarefamiliarwithtilltheb

在学习古诗《木兰诗》时，为了让学生充分地理解“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”这种修辞手法，老师又为学生列举了以下例子。其中不符合要求的一项是()。

深度负反馈的闭环放大倍数与基本放大电路增益有关。

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