心理辅导中人际关系的主要特点是________、尊重、真诚与同感。

admin2019-11-16 26

问题心理辅导中人际关系的主要特点是________、尊重、真诚与同感。

选项

答案积极关注

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/4p0q777K

本试题收录于：教育理论综合知识题库教师公开招聘分类

教育理论综合知识

教师公开招聘

相关试题推荐

高中学生为了考上大学，成为国家有用人才而刻苦学习。这是人的()的具体表现。
()是教育法律关系产生、变更和消灭的根据。
儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于()。
《中小学幼儿园安全管理办法》规定，接送学生的机动车驾驶员的条件之一是最近3年内任一记分周期的记录，没有记满()。
以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是()
张老师在班主任例会上谈到现在的学生难管理时说：“当学生违反纪律时，我对他们大声地严厉批评，但是他们却越来越不像话”。对学生不良行为的增加，可以用行为主义的()观点来解释。
没有明显的分析活动，没有严密的逻辑推理，个体往往“知其然而不知其所以然”。这反映的是()。
教学活动中，杨老师感到能很好地驾驭课堂，认为学生是可以教育好的，与此相反，陈老师则认为并不是所有的学生都能教好，学生的课堂反应并不是老师所能驾驭的。请运用教师心理的有关原理分析上述现象。
(2016·河北)心境的特点包括()(常考)
在利用组织策略进行学习的过程中，常用的图形有：________、流程图、模型图、网络关系图。

随机试题

急救止血法有()
痰壅气逆食滞，症见咳嗽喘逆，痰多胸痞，食少难消，舌苔白腻，脉滑。宜选用
与种属无关，存在于人、动物及微生物之间的共同抗原称为
患者，女性，68岁，晨起发现左手不能上举，左腿行走困难，急诊入院。查体：神志清，左上肢肌力Ⅳ级，左下肢肌力Ⅲ级，初步考虑为
A．湿度B．日光C．温度D．成分E．氧化中药饮片变色的内因是()
在城市蓝线内所禁止的活动不包括()
随同产品出售不单独计价的包装物，应于包装物发出时，作为包装费用，计人其他业务成本。（）
下列描述中，属于SWOT分析中的机会的有()。
谈话法特别有助于激发学生的思维，培养他们独立思考和______的能力，谈话法可分为______和启发谈话两种。
环境移民，是指人类生存的自然环境和人居环境受到突发或渐近式的不利影响而产生的各种人口迁移行为，包括自愿的、非自愿的，事后被迫的、预先计划的，暂时的、永久性的，个体和家庭自发的、政府主导的移民类型。根据上述定义，下列不属于环境移民的是（）。

最新回复(0)

心理辅导中人际关系的主要特点是________、尊重、真诚与同感。

教育理论综合知识

教师公开招聘

高中学生为了考上大学，成为国家有用人才而刻苦学习。这是人的()的具体表现。

()是教育法律关系产生、变更和消灭的根据。

儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系，能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于()。

《中小学幼儿园安全管理办法》规定，接送学生的机动车驾驶员的条件之一是最近3年内任一记分周期的记录，没有记满()。

以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是()

张老师在班主任例会上谈到现在的学生难管理时说：“当学生违反纪律时，我对他们大声地严厉批评，但是他们却越来越不像话”。对学生不良行为的增加，可以用行为主义的()观点来解释。

没有明显的分析活动，没有严密的逻辑推理，个体往往“知其然而不知其所以然”。这反映的是()。

教学活动中，杨老师感到能很好地驾驭课堂，认为学生是可以教育好的，与此相反，陈老师则认为并不是所有的学生都能教好，学生的课堂反应并不是老师所能驾驭的。请运用教师心理的有关原理分析上述现象。

(2016·河北)心境的特点包括()(常考)

在利用组织策略进行学习的过程中，常用的图形有：________、流程图、模型图、网络关系图。

急救止血法有()

痰壅气逆食滞，症见咳嗽喘逆，痰多胸痞，食少难消，舌苔白腻，脉滑。宜选用

与种属无关，存在于人、动物及微生物之间的共同抗原称为

患者，女性，68岁，晨起发现左手不能上举，左腿行走困难，急诊入院。查体：神志清，左上肢肌力Ⅳ级，左下肢肌力Ⅲ级，初步考虑为

A．湿度B．日光C．温度D．成分E．氧化中药饮片变色的内因是()

在城市蓝线内所禁止的活动不包括()

随同产品出售不单独计价的包装物，应于包装物发出时，作为包装费用，计人其他业务成本。（）

下列描述中，属于SWOT分析中的机会的有()。

谈话法特别有助于激发学生的思维，培养他们独立思考和______的能力，谈话法可分为______和启发谈话两种。

谈话法特别有助于激发学生的思维，培养他们独立思考和的能力，谈话法可分为和启发谈话两种。