阅读材料，根据要求完成教学设计。材料一《普通高中物理课程标准(实验)》要求：通过实验，探究加速度与物体质量、物体受力的关系。理解牛顿运动定律，用牛顿运动定律解释生活中的有关问题。通过实验认识超重和失重现象。认识单位制在物理学中的重要意义。知道

admin2022-07-13 27

问题阅读材料，根据要求完成教学设计。
材料一《普通高中物理课程标准(实验)》要求：通过实验，探究加速度与物体质量、物体受力的关系。理解牛顿运动定律，用牛顿运动定律解释生活中的有关问题。通过实验认识超重和失重现象。认识单位制在物理学中的重要意义。知道国际单位制中的力学单位。
材料二下面是高中物理教材人教版(必修一)第四章第三节“牛顿第二定律”部分教材内容为：
牛顿第二定律通过上一节的探究我们已经看到，小车的加速度可能与它所受的力成正比，与它的质量成反比。大量实验和观察到的事实都能得出同样的结论，由此可以总结出一般性的规律：物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比，跟它的质量成反比，加速度的方向跟作用力的方向相同。这就是牛顿第二定律。
牛顿第二定律可以用比例式表示，这就是a∝

或者F∝ma。
这个比例式也可以写成等式F=kma。
材料三教学对象已有知识基础：已经完成了探究加速度与力、质量的关系的实验。
任务：
说明控制变量法在探究加速度与力、质量的关系实验中的应用。

选项

答案实验中涉及到加速度、质量与力三个物理量，要研究他们三者之间的关系，我们可以先控制一个物理量保持不变，再此基础上探究另外两个物理量的关系。例如，我们可以先选择同一个物体(如小车)。保持其质量不变，在改变牵引力的情况下，探究其加速度与力的变化规律。

解析

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如图3是处于平衡状态的某温带草原生态系统的食物网，共有7条食物链。狼获得能量最多的一条食物链是________。

如图表示三个神经元及其联系，其中“”表示从树突到胞体再到轴突及末梢，下列有关叙述错误的是()。

马蜂遭到袭击时，蜂群共同向侵犯者发起攻击，从个体和群体的角度来看，其行为应属于()。

下列选项中的动词可作为生物学教学目标的行为动词的是()。

图7表示某株水稻不同位置叶片的光合速率相对值，横坐标1—10分别表示从上到下的叶片编号。问题：供给该水稻14CO2一段时间，可推知图中第________片叶放射性强度最高。

图5所示选择题所考查的认知层次属于()。

图1是H2O2酶活性受pH影响的曲线，图2表示在最适温度下，pH=b时H2O2分解产生的O2量随时间的变化。若该酶促反应过程中改变某一初始条件，以下叙述正确的是()。

根据公司法律制度的规定，有限公司的股东可以特许经营权作价出资。()

简述流行性出血热的临床特征。

以下哪项对急性酒精中毒的处理是错误的

关于市场集中度风险的说法，错误的是()。

国家权力机关有权审查有关公安工作经费的()，并作出批准与否的决定。

在相携相伴的风雨同行中，一批人走过风华正茂，正在经行而立不惑；一批人领略了春夏的而收获着金秋的。填入画横线部分最恰当的一项是：

()是人体最主要的消化和吸收器官。

设函数f(x)=arctanx．若f(x)=xf’(ξ)，则

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如图3是处于平衡状态的某温带草原生态系统的食物网，共有7条食物链。狼获得能量最多的一条食物链是________。

如图表示三个神经元及其联系，其中“”表示从树突到胞体再到轴突及末梢，下列有关叙述错误的是()。

马蜂遭到袭击时，蜂群共同向侵犯者发起攻击，从个体和群体的角度来看，其行为应属于()。

下列选项中的动词可作为生物学教学目标的行为动词的是()。

图7表示某株水稻不同位置叶片的光合速率相对值，横坐标1—10分别表示从上到下的叶片编号。问题：供给该水稻14CO2一段时间，可推知图中第________片叶放射性强度最高。

图5所示选择题所考查的认知层次属于()。

图1是H2O2酶活性受pH影响的曲线，图2表示在最适温度下，pH=b时H2O2分解产生的O2量随时间的变化。若该酶促反应过程中改变某一初始条件，以下叙述正确的是()。

根据公司法律制度的规定，有限公司的股东可以特许经营权作价出资。()

简述流行性出血热的临床特征。

以下哪项对急性酒精中毒的处理是错误的

关于市场集中度风险的说法，错误的是()。

国家权力机关有权审查有关公安工作经费的()，并作出批准与否的决定。

在相携相伴的风雨同行中，一批人走过风华正茂，正在经行而立不惑；一批人领略了春夏的________而收获着金秋的________。填入画横线部分最恰当的一项是：

()是人体最主要的消化和吸收器官。

设函数f(x)=arctanx．若f(x)=xf’(ξ)，则

在相携相伴的风雨同行中，一批人走过风华正茂，正在经行而立不惑；一批人领略了春夏的而收获着金秋的。填入画横线部分最恰当的一项是：