在课堂教学中，教师运用问题教学法启发学生思维时，应注意“眼观六路，耳听八方”，“听言观行”，主要是为了( )。

admin2017-12-15 79

问题在课堂教学中，教师运用问题教学法启发学生思维时，应注意“眼观六路，耳听八方”，“听言观行”，主要是为了( )。

选项 A、准确把握教学时机，发展学生的抽象思维
B、得到及时反馈，并作出相应控制调节
C、调动学生的积极性，发挥学生在课堂教育的主体作用
D、加大问题的深度和难度，充分跨越学生的最近发展区

答案B

解析教帅在课堂教学中，调动各种途径和手段启发学生思维时，也应注意“听其言，观其行”，接收从学生身上发出的反馈信息，并及时做出相应的控制调节。同时，对于学生所作出的反馈信息，教师还应做出及时而准确的评价，强化学生的思维操作，调动学生课堂思维的积极性。教师恰到好处的表扬或赞许，会使学生的思维活动得到积极强化；相反地，教师恰如其分的批评或否定，会使学生及时改正思维的错误。

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在课堂教学中，教师运用问题教学法启发学生思维时，应注意“眼观六路，耳听八方”，“听言观行”，主要是为了( )。

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课外活动的主体是()。

试述桑代克尝试一错误学习理论的主要内容，阐述其对中小学生学习的意义?

根据动机的意义，可将学习动机分为和。()

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马克思主义哲学的直接理论来源是()

人类心理活动的基础是()。

家长要求孩子快点做作业，做完之后就可以看电视了。看电视对孩子来讲是()

2016年6月2日，北京市发布《北京市文化创意产业发展指导目录(2016年版)》，这是全国首个省级文化创意产业发展指导目录。()

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缺铁性贫血患者铁代谢的特点是

对肾盂肾炎和膀胱炎鉴别有意义的尿液检查是

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投资基金的获利来源主要有()。

在I／O设备与主机间交换数据，下列说法正确的有()。

用1、2、3、4这4个数字任意写出一个一万位数，从这个一万位数中任意截取相邻的4个数字，可以组成许多四位数，这些四位数中，至少有多少个相同?

当人们研究了原型化的策略以后，即可知道建立原型是一个______，而不是一个逻辑过程。

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试述桑代克尝试一错误学习理论的主要内容，阐述其对中小学生学习的意义?

根据动机的意义，可将学习动机分为__________和__________。()

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用1、2、3、4这4个数字任意写出一个一万位数，从这个一万位数中任意截取相邻的4个数字，可以组成许多四位数，这些四位数中，至少有多少个相同?

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