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简述心智技能的培养要求。
简述心智技能的培养要求。
admin
2016-04-26
44
问题
简述心智技能的培养要求。
选项
答案
(1)激发学习的主动性与积极性 在培养学生心智技能的过程中，教师应采取适当措施，激发学生的学习动机，调动其积极性。 (2)注意原型的独立性、完备性与概括性 所谓独立性，是指教师引导学生从原有经验出发，独立地来确定或理解活动的结构及其操作方式，而不是教师单向授予学生现成的模式。 所谓完备性，是指应培养学生对活动结构(动作的构成要素、执行顺序和执行要求)有一个清晰而全面的了解，不能模糊或缺漏。 所谓概括性，是指在教学过程中，要不断变更操作对象，提高活动原型的概括程度，使之具有广泛的适用性。提高其迁移价值及能力。 (3)根据培养的阶段特征，正确使用言语 在原型定向与原型操作阶段，言语作用主要在于标志动作，并对活动的进行起组织作用。因此，这两阶段的培养重点在于使学生了解动作本身，并利用言语来标志动作，巩固对动作的认识。言语在原型内化阶段，主要作用在于巩固形成中的动作表象，并使动作表象得以进一步概括，从而向概念性动作映象转化。这时言语已转变成为动作的体现者，成为加工动作对象的工具。原型内化阶段培养的重点应放在考查言语的动作效应上，即检查动作的结果是否使观念性对象发生了应有的变化。 (4)注意学生的个体差异 由于学生所面临的主观条件及客观条件不同，因而在学习过程中会出现个体差异，教师在集体教学中应注意学生的这种个体差异，并针对学生存在的具体问题采取相应的教学辅助措施，以更好地培养学生的心智技能的形成。
解析
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