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请认真阅读下列材料,并按要求作答。 依据拟定的教学目标,设计学唱歌曲和为歌曲设计演唱形式两个教学环节的教学活动,并说明理由。
请认真阅读下列材料,并按要求作答。 依据拟定的教学目标,设计学唱歌曲和为歌曲设计演唱形式两个教学环节的教学活动,并说明理由。
admin
2019-12-03
33
问题
请认真阅读下列材料,并按要求作答。
依据拟定的教学目标,设计学唱歌曲和为歌曲设计演唱形式两个教学环节的教学活动,并说明理由。
选项
答案
【学唱歌曲教学环节的教学活动】 (1)聆听范唱录音,感受彝乡的变化。 (2)教师有感情地范唱歌曲,学生找出歌中的衬词,并进行交流。 (3)教师简单介绍实词在歌曲中的作用。 (4)教师伴奏,请学生一起随琴轻声演唱衬词部分。 (5)师生接龙演唱本歌曲。 (6)师生一起表演,用富有强弱变化的动作表演歌曲,让学生感受歌曲中不同的两个节拍。(师生一起用富有强弱规律变换的动作表演。) (7)学生观看富有强弱规律变化的课件,找出动作发生变化的小节,并分析原因。教师及时予以点评和引导,让学生了解是由于拍号的原因发生了变化。 (8)教师简单介绍混合拍子。 (9)再次齐唱本歌曲。 (设计意图:本环节通过教师声情并茂的演唱让学生直观地感受歌曲的情绪,演唱风格。再通过衬词的演唱、接龙唱,让学生更加熟悉歌曲。之后让学生通过动作表演,亲身体验、感受变换拍子,知道3/4拍子的加入让歌曲更加亲切、真挚。) 【为歌曲设计演唱形式教学环节的教学活动】 请学生分组为歌曲演唱形式设计方案,之后每组都上台表演。 通过对比演唱,确定最佳方案。 教师在这一过程中要进行及时、有效的点评,促进学生创造性的发挥。 (设计意图:这首歌曲活泼风趣,曲调也有丰富的变化和对比,这就为设计多种演唱形式提供了可能,例如将领唱、女齐、男齐、齐唱穿插起来演唱等。这一环节主要激发学生的创作欲望,培养学生的合作意识,让他们为歌曲设计多种演唱形式对歌曲进行演绎。)
解析
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小学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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小学教育教学知识与能力
教师资格
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