材料：王老师和张老师同时入职，各自担任一个班的班主任。两位教师都有良好的敬业精神和工作态度，学校领导也很信任他们。王老师为了把班级带好，几乎把全部精力都投入班级工作，每两三周就会有一个班级建设的新点子，导致班级规章一直确定不下来。找学生谈话，督促

admin2022-01-09 35

问题材料：王老师和张老师同时入职，各自担任一个班的班主任。两位教师都有良好的敬业精神和工作态度，学校领导也很信任他们。
王老师为了把班级带好，几乎把全部精力都投入班级工作，每两三周就会有一个班级建设的新点子，导致班级规章一直确定不下来。找学生谈话，督促学生做作业，管理课堂纪律、教室环境卫生等，他都亲力亲为，甚至会代替学生完成部分学校布置的班级活动任务。但是面对王老师这样的榜样，同学们反而更“懒惰”了，并没有像王老师期望的那样积极参与到班级建设中。
张老师的班级管理风格和王老师有所不同。她尊重每个孩子的个性，注重班集体建设，相信班集体的力量，民主选举班干部，和学生一起制定班规和学期目标，力求让每一个人参与到班级建设中，创造条件让每个孩子在集体中成长、成才。几年下来，张老师所带的班级无论是学生的精神风貌与学业成绩，还是班级的教室环境卫生、体育运动和文艺演出等，都走在全校前列，今年张老师还被评选为校级优秀班主任。
一天，两人聊起班主任工作，王老师问：“张老师，你把班级带得那么好，有什么绝招?”张老师说：“其实也没有什么特别的，就是首先要相信每个孩子都是天使，都能成功，同时最主要的是把班集体培养好，发挥班集体的作用。”
问题：
请简述班集体对学生的教育作用。

选项

答案班集体对学生的教育作用体现在以下几方面。①有利于形成学生的群体意识。②有利于培养学生的社会交往能力与适应能力。③有利于训练学生的自我教育能力。

解析

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