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美国心理学家耶克斯和多德森认为,中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。请根据示意图的结果,简述在教学中如何依据学习任务的不同难度,恰当控制学生学习动机的激起程度。
美国心理学家耶克斯和多德森认为,中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。请根据示意图的结果,简述在教学中如何依据学习任务的不同难度,恰当控制学生学习动机的激起程度。
admin
2015-10-28
73
问题
美国心理学家耶克斯和多德森认为,中等程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。请根据示意图的结果,简述在教学中如何依据学习任务的不同难度,恰当控制学生学习动机的激起程度。
选项
答案
耶克斯和多德森认为,中等程度的动机激起水平最有利于学习效率的提高。他们还发现,最佳的动机激起水平与作业难度密切相关,任务较容易,最佳激起水平较高;任务难度中等,最佳动机激起水平也适中;任务越困难,最佳激起水平越低。根据上述结论,教师在教学时,要根据任务的不同难度,恰当控制学生学习动机的激起程度。在学习较容易、较简单的课题时,应尽量使学生集中注意力,学习氛围尽量紧张一点;而在学习较复杂、较困难的课题时,则应尽量创造轻松、自由的课堂氛围,而在学生遇到困难和出现问题时,也要心平气和地慢慢引导,以免学生过度紧张和焦虑。
解析
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教育理论综合知识题库特岗教师招聘分类
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教育理论综合知识
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