小学后期、初中时期学生的学习动机是( )

admin2019-11-17 45

问题小学后期、初中时期学生的学习动机是( )

选项 A、学习兴趣
B、获得赞赏
C、得到物质奖励
D、赢得地位

答案B

解析奥苏贝尔提出内驱力，并将其分为认知内驱力、附属内驱力、自我提高内驱力。附属内驱力指个人为了保持长者们或权威们的赞许或认可，而表现出来的一种把学习或工作做好的需要。对于学生来说，附属内驱力表现为，学生为了赢得家长或教师的认可或赞许而努力学习，取得好成绩的需要。附属内驱力有比较明显的年龄特征。在年龄较小的儿童身上，附属内驱力是成就动机的主要成份。随着儿童年龄的增长和独立性的增强，附属内驱力不仅在强度上有所减弱，而且在附属对象上也从家长和教师转移到同伴身上。在青少年时期，来自同伴的赞许或认可将成为一个强有力的动机因素。小学初期的附属内驱力主要表现为为了获得家长或老师的表扬或奖励，小学后期及初中期，主要来自同伴的赞许或认可。

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国家机关根据法定程序制定发布的具体系统的法律文件被称为()

为了提高幼儿用剪刀的能力，教师在美工区投放了剪刀、不同质地的纸张和画有直线、曲线、不规则图形的图案供幼儿进行剪纸活动。这体现了材料投放的()。

依照桑代克的尝试一错误说，学习的基本规律有：效果律、练习律和()。

一个人情感丰富，外露但不稳定；思维敏捷，不求甚解；活泼好动，热情大方，善于交往，但交情浅薄。这个人的气质很可能是()。

假如一个学生能够回答诸如“王老师比张老师高，张老师比李老师高．王老师和李老师哪个高?”的问题，但却无法回答诸如“若A＞B，B＞C，A与C哪个大?”的问题。则按照皮亚杰的认知发展理论，该学生处于()。

元认知的实质是个体对认知活动的自我意识和()

对于认知风格属于场依存型的学生，一般情况下，适合的教学方法是()

实际锻炼法是指有目的地组织学生进行一定的实际活动以培养学生良好的品德的方法，运用此方法的要求是()

记忆不是一下子完成的，有三个基本环节：识记、保持和再现(再认或回忆)。从信息加工的观点看，记忆过程是编码、储存和提取的过程。()

小红记“unbelievable”这个英语单词时，背诵8遍的时候正好记住，那么，为了使记忆效果更佳，小红一共需要背诵()遍。

A．菟丝子B．葶苈子C．沙苑子D．女贞子E．牵牛子于开水中浸泡，表面有黏性，加热煮后，种皮破裂露出白色卷旋状胚的药材是()。

社会历史发展最主要的推动者是

传染病的基本特征有（）

A．伤后彻底清创、改善局部循环B．控制和解除痉挛、预防窒息C．使用破伤风抗毒素中和游离毒素D．给予大剂量青霉素，抑制破伤风杆菌预防破伤风发生的关键是

党对公安工作绝对领导的必要性包括()

“传统是一种巨大的阻力，是历史的惰性力，但是由于它只是消极的，所以一定要被摧毁。”这种观点是（）。

结合材料回答问题：材料1“十四五”时期经济社会发展必须遵循的原则。——坚持党的全面领导。——坚持以人民为中心。——坚持新发展理念。——坚持深化改革开放。——坚持系统观念。实现“十四五”

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"TheAviator"soaredSaturdayattheBritishAcademyFilmAwards,takingfourprizesincludingbestfilm.MikeLeigh’s"VelaDra

Whenaskedto______theageoftheantique,youneedtohaveaspecialknowledgeofthehistory.

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