请结合教学实际谈谈如何培养学生的问题解决能力。(2015·河南)

admin2019-03-11  32

问题 请结合教学实际谈谈如何培养学生的问题解决能力。(2015·河南)

选项

答案在学校情境中,大部分问题解决是通过解决各个学科中的具体问题来体现的,具体可从以下四个方面着手: (1)提高学生知识储备的数量与质量。首先要帮助学生牢固地记忆知识,只有知识记忆得牢固、准确,才能在使用的时候提取快速和准确,因此教师应该教授学生一些记忆和提取的方法,鼓励学生多运用这些方法解决问题。其次要提供多种变式,促进知识的概括。在教学中,为了让学生对知识进行很好的概括学习,我们要运用同质不同形的各种问题的变式来突出问题的本质,加强学生对各种问题的区分和辨别,提高他们对所学内容的理解水平。再次就是要重视知识间的联系,建立网络化结构。在教学中,我们要有意识地建构不同学科、不同知识点之间的桥梁,让学生形成一个知识系统,而不是孤立的知识点,从而能够融会贯通。 (2)教授与训练解决问题的方法与策略。首先教师要结合具体学科,教授思维方法。教师既可以结合具体的学科内容,教授相应的心智技能,如审题技能、构思技能等,也可以根据已有的研究成果,开设专门的思维训练课。此外,还应外化思路,进行显性教学。教师在教授思维方法时,应遵循由内而外的方式,即把教师头脑中的思维方法或思路提炼出来,明确地、有意识地外化出来,给学生示范,并要求学生模仿、概括和总结,这在一定程度上可以避免学生不必要的盲目摸索。 (3)提供多种练习的机会。教学中应避免低水平的、简单的提问或重复的机械练习,防止学生埋没于题海之中,应考虑练习的质量,根据不同的教学目的、教学内容、教学时段等来精选、设计例题与习题,充分考虑练什么、什么时候练、练到什么程度、以什么方式练、如何检验练的效果等。比如,既要训练学生解决有结构的问题,又要训练他们面对无结构问题存在的事实;既要有直接利用领会的知识进行解答的基本问题,又要有灵活、综合地利用有关知识进行解答的较复杂的问题。多种形式的练习,可以调动学生主动参与学习的积极性,提高学生知识应用的变通性、灵活性与广泛性。 (4)培养思考问题的习惯。首先要鼓励学生主动发现问题,鼓励学生对平常事物多观察,而不是被动地等教师制定作业后直接套用公式和原理去解答。其次要鼓励学生多角度提出假设,在明确问题的基础上,鼓励学生从多个角度尽可能多地提出各种假设,并不对这些想法进行批判,以免过早局限于某一问题的解决方案中。再次还要鼓励自我评价与反思,要求学生反复推敲、分析各种假设和各种方法的优劣,对整个解决问题的过程进行监控和评价。

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