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阅读下面材料,回答问题。 小学数学教材中有这样一个问题:一个服装厂计划做660套衣服,已经做了5天,平均每天做75套。剩下的要3天做完,平均每天要做多少套? 为了让学生积极参与,孙老师把题目改编为:“六一”儿童节要到了,我们三年级要参加表演,需要演
阅读下面材料,回答问题。 小学数学教材中有这样一个问题:一个服装厂计划做660套衣服,已经做了5天,平均每天做75套。剩下的要3天做完,平均每天要做多少套? 为了让学生积极参与,孙老师把题目改编为:“六一”儿童节要到了,我们三年级要参加表演,需要演
admin
2019-07-19
82
问题
阅读下面材料,回答问题。
小学数学教材中有这样一个问题:一个服装厂计划做660套衣服,已经做了5天,平均每天做75套。剩下的要3天做完,平均每天要做多少套?
为了让学生积极参与,孙老师把题目改编为:“六一”儿童节要到了,我们三年级要参加表演,需要演出服装160套,爱心服装厂已经做了5天,平均每天做20套。现在离“六一”儿童节还有2天,请你帮忙算算每天需要完成多少套?
巧妙的设计激发了学生浓厚的学习兴趣……
对孙老师成功的教学情境创设进行评析。
选项
答案
情境教学指教师在现代教学理论指导下,根据教学需要,通过创设与教材内容、课堂环境相符合的具有一定情绪色彩的、以形象为主体的、生动具体的场景开展教学活动。材料中,孙老师将学生不熟悉的“服装厂”,转化为学生熟悉的为“六一”儿童节准备演出服的“爱心服装厂”,同样是“计算服装套数”,但是具体情境发生了变化,极大地激发了学生的学习兴趣,缩短了学生理解题目的时间,更容易激发联想、思考。此外,虽然孙老师的情境创设与教材不同,但是与所涉及的知识点完全相同,在尊重教材的基础上,更方便教学工作。
解析
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小学教育教学知识与能力题库教师资格分类
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小学教育教学知识与能力
教师资格
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