根据下列材料设计教学片段： (1)《普通高中历史课程标准(实验)》要求：了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。 (2)课文摘录：公元前5世纪，在雅典等一些古希腊城邦，奴隶制民主政治发展到

admin2017-08-14 70

问题根据下列材料设计教学片段：
(1)《普通高中历史课程标准(实验)》要求：
了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。
(2)课文摘录：
公元前5世纪，在雅典等一些古希腊城邦，奴隶制民主政治发展到顶峰。雅典成为希腊政治和文化中心。人们越来越多地参与政治生活，人在社会生活中的地位日益突出。有些学者的研究越来越关注“人”本身。于是，出现了所谓的智者学派。
智者学派以人和人类社会为探索的主题，研究人类，反思人类自己。他们以人的眼光去考察和认识社会、政治和法律问题，关注人与人之间的关系，社会组织、风俗习惯和伦理规范等。
智者学派特别强调人的价值。智者学派的代表人物普罗泰戈拉提出“人是万物的尺度”，认为人的感觉是判定一切的准绳，否定神的意志是衡量一切的尺度，树立了人的尊严和权威。他的思想概括了智者学派的主要思想，体现了希腊文化人文主义的本质。
智者学派反对迷信，强调自由，认为一切制度、法律和道德都是人为的产物，因此约束力也都是相对的，其兴废都要以人为尺度。在社会道德方面，每个人都应该有自己的判断标准．不应该强求一律。
要求：根据课程标准要求和课文内容，设计出相关教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动。

选项

答案环节一：导入新课教师提问：大家平时看过古希腊神话没有?中国的神话故事呢?你觉得古希腊神话中天神的形象、性格与中国神话的天神形象、性格有何不同? 学生自由发表观点．之后教师总结：古希腊神话中的神更接近人的性格，并顺势导入新课。环节二：新课教学 (一)智者学派的背景教师出示材料“雅典公民的对话”，并提问：公元前6世纪，人们不再满足于神话世界观对世界的解释，开始寻求新的关于自然和人类自身的观念，产生了众多哲学家。有偿传授辩论、演说、修辞的技巧和参政知识的职业教师，自称“智者”。反对派认为他们巧言善辩、假冒智慧，称其为“诡辩学派”。那么当时的希腊为什么会出现智者学派呢? 学生根据材料和教材思考，学生回答后教师总结：①政治因素：雅典奴隶制民主政治发展到顶峰，成为希腊政治和文化中心，参与政治生活成为每个公民生活的重要内容；②古希腊工商业发展，奴隶制经济繁荣；③人的地位的提高。 (二)智者学派教师提问，智者学派的代表人物有谁呢?其主张是什么? 学生从课本上迅速找出智者学派的思想和代表人物： (1)智者学派的主张： ①智者学派以人和人类社会为探索的主题，研究人类，反思人类自己； ②智者学派反对迷信，强调自由； ③在社会道德方面，每个人都有自己的判断标准，不应该强求一律。 (2)代表人物：普罗泰戈拉。 (三)“人是万物的尺度” 教师提问：普罗泰戈拉有一句名言，叫做“人是万物的尺度”。这句话什么意思呢? 教师用多媒体展示图片“O”。请学生说一说自己的看法。学生可以解读为零、字母、圆和标识，教师强调人是万物的尺度的理解，正是同学们在看一个“O”的时候，解释出了自己的解读。对于一个事物的理解，是人的观念决定的。教师继续出示材料：普罗泰戈拉悖论(半费之讼)。让学生小组讨论，探究【学思之窗】，“人是万物的尺度”这句话在当时有什么积极意义?它的局限性是什么? 学生以历史小组为单位，给予5分钟时间自由交流讨论，之后小组代表发言。学生回答后，教师总结：积极意义是肯定人的价值，树立人的权威，否定神的意志是衡量一切的标准，体现了曲方人文主义的本质。局限性是过于强调个人的主观感受，忽视人们认识的共性，容易导致主观随意性和极端个人主义。否定了制度、法律和道德对人行为的约束力，不利于建立正常的社会秩序和社会公德。环节四：小结作业小结：以板书线索，回顾智者学派的代表人物及其思想主张。作业：请同学们下课后搜集一下关于苏格拉底的故事，下节课交流。

解析

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为实现下列实验目的，依据表1提供的主要仪器，所用试剂合理的是()。

()测验是在一个大的教学单元或一门课程学习结束之后进行的测验，目的在于全面了解学生经过一定阶段学习后完成教学目标的情况，是对阶段教学效果的总评价。

STS思想的实质是()。

在夫琅禾费单缝衍射实验中，对于给定的入射单色光，当缝宽变小时，除中央亮纹的中心位置不变外，各级衍射条纹()。

在使用FX2N系列PLC控制交通灯时，将相对方向的同色灯并联起来，是为了()。

将组织形象划分为主导形象和辅助形象的依据是()

OnSeptember2,1937,PresidentRooseveltsignedlegislationthatwastohavefar-reachingconsequencesforAmericanwildlife.

由于设计变更，造价工程师在审核承包方所提出的变更价款是否合理时，确定的基础是()。

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()测验是在一个大的教学单元或一门课程学习结束之后进行的测验，目的在于全面了解学生经过一定阶段学习后完成教学目标的情况，是对阶段教学效果的总评价。

STS思想的实质是()。

在夫琅禾费单缝衍射实验中，对于给定的入射单色光，当缝宽变小时，除中央亮纹的中心位置不变外，各级衍射条纹()。

在使用FX2N系列PLC控制交通灯时，将相对方向的同色灯并联起来，是为了()。

将组织形象划分为主导形象和辅助形象的依据是()

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由于设计变更，造价工程师在审核承包方所提出的变更价款是否合理时，确定的基础是()。

我国银行业监管改革的措施有()。

主要产生于跨国公司对海外子公司财务报表进行的并表处理的汇率风险是指( )。

在菜单名后面的括号中有一个带下划线的字母，称为______。

计算二重积分|x2+y2－1|dσ，其中D={(x，y)|0≤x≤1，0≤y≤1}。

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主要产生于跨国公司对海外子公司财务报表进行的并表处理的汇率风险是指(　　)。