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(2021年德州齐河)在赫尔巴特看来,进入理解教材阶段进行审思活动,属于( )的教学过程。
(2021年德州齐河)在赫尔巴特看来,进入理解教材阶段进行审思活动,属于( )的教学过程。
admin
2023-02-01
43
问题
(2021年德州齐河)在赫尔巴特看来,进入理解教材阶段进行审思活动,属于( )的教学过程。
选项
A、明了
B、联想
C、系统
D、方法
答案
C
解析
赫尔巴特以观念心理学为基础,把多方面兴趣和培养学生的注意结合起来,提出了著名的教学阶段理论。①明了。这一阶段主要是让学生清楚、明了地感知新教材,教师通过实物、图片的展示,讲述、提示新教材,让学生集中注意力,观察分析每个单一的感知对象,获得明晰的观念。学生心理处于静态的专心活动,兴趣为注意阶段。②联合或联想。这一阶段是要把新观念和旧观念联系起来,形成新观念。方法采用分析教学,教师在学生已有的知识基础上,与学生谈话,唤起已有的观念,使之与新观念建立联系。儿童的心理处于动态的专心阶段,兴趣为期待阶段。③系统。在教师指导下学生对已获得的知识进行综合、归纳、概括、做出结论,使之概念化、系统化,并纳入原有的知识系列,以形成严密、完整的知识体系。儿童的心理处于静态的审思活动,兴趣处于探求阶段,教学上采用综合的方法。④方法。学生通过独立作业,或按照教师的指示,进行改正作业等练习,把系统化了的知识应用到“个别情况”中去,运用到实践中去。儿童的心理进入动态的审思活动,兴趣正处于行动阶段。
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