材料：在课堂上，教师让学生列举砖头的用处时，学生小方的回答是：“造房子，造仓库，造学校，铺路”；学生小明的回答是：“盖房子，盖花坛，打狗，敲钉”。问题：请问你更欣赏哪种回答?为什么?请根据思维的原理进行分析。

admin2016-04-22 54

问题材料：
在课堂上，教师让学生列举砖头的用处时，学生小方的回答是：“造房子，造仓库，造学校，铺路”；学生小明的回答是：“盖房子，盖花坛，打狗，敲钉”。
问题：请问你更欣赏哪种回答?为什么?请根据思维的原理进行分析。

选项

答案相对于小方的回答，我更欣赏小明的回答。小明的回答体现了发散思维。在生活中，人们通常会按照习惯或传统经验从某一方面思考问题，这时如果能从不同的角度去思考问题，则有利于创造性思维的发展。小方回答砖头的用途都是沿着用作“建筑材料”这一方向思考出来的，几乎没有变通性。而小明不仅想到了砖头不仅可以做建筑材料，还可以做防身的武器，敲打的工具。这样的发散思维变通性较强，其新颖的思路和想法有利于创造性思维的发展。

解析

转载请注明原文地址:https://kaotiyun.com/show/6njv777K

本试题收录于：中学教育教学知识与能力题库教师资格分类

中学教育教学知识与能力

教师资格

相关试题推荐

随机试题

最新回复(0)

中学教育教学知识与能力

教师资格

Whichofthefollowingcanbeadoptedasapost-readingactivity?

Thewaypeopleworkhaschanged.Theincreasinguseoftechnologypresentsnewandcontinualchallengestosmallandlargebusin

设计任务：请阅读下面学生信息和语言素材，设计20分钟的英语听力教学方案。教案没有固定格式，但须包含下列要点：-teachingobjectives-teachingcontents-keyanddifficultpoints-

下面是某教师的课堂教学片段。Step1Revision(互相问候后，教师将装有彩色小图片的信封分发给各小组)T：Opentheenvelopesplease．Youhavesomethingniceinthem．Whatare

请简述阅读后阶段的教学任务是什么(6分)?该阶段可包括哪些活动(8分)?举例说明阅读后活动该如何设计(6分)。

在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才干，生活更加充实幸福的观点属于()。

1949年，美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》，提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式，这一模式被称为()。

终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织的()为标志的。

在X6132型铣床上用盘形铣刀加工蜗杆。已知蜗杆轴向压力角αx1=20°，轴向模数mx1=4mm，头数z1=2，求交换齿轮速比i。

计算。

女性，30岁，因肥胖、痤疮半年入院，化验血皮质醇明显增高，小剂量地塞米松不能抑制，而能被大剂量地塞米松抑制，最可能的诊断是

清气与水谷之气结合关系到

国际收支的失衡意味着国际收支平衡表的借方和贷方不等。()

甲投保人身意外伤害保险附加医疗保险，并接受定额给付方式。假如保险事故发生导致甲住院，当实际发生的治疗费比定额给付：金额低时，保险公司()。[2005年真题]

国务院近日部署加强财政扶贫等保民生资金管理和公共资金审计监督，要求严格落实扶贫开发规划责任、权利、资金、任务“四到()”制度，项目审批权限原则上下放到县。

＝________．

HellenKeller’s______overdeafness,blindness,andmutenesswasamiracle.

TolearnmoreinformationaboutEnglishlanguagecourses,youcan______.